理直氣平:勇於改變才會進步(講理就好8)

張貼者:2010年6月27日 下午11:07主編F   [ 編輯組玉子 已於 2010年6月30日 下午5:06 更新 ]

作者: 洪蘭教授 ~ 愛你一輩子守護團團長

導讀人:蔡興正

這是一本有83篇文章與觀念的好書,若再加上前面的兩篇序,一共85篇文章,書中緊扣六個主題(品格力,學習力,競爭力,神奇的腦,溝通力與生命力),談的是學校以外更大的天空的事與觀念。目前工作經驗接近八年的我,發現於求學階段太偏向IQ的面向,只知追求課業的進步,卻沒有好好作一個完整人生的規劃。延續上一期電子報的主題探討,我以品格力中的兩篇文章:「受教育越多同理心消失得越快」「志工帶給孩子同理心」來作為分享主要的媒材,除此之外,個人對本書中學習力這方面的文章也十分的喜愛。孩子們正逢暑假期間,希望經由書的導讀,大家能重新思考孩應要學習的能力與項目,志工服務營也許是孩子們學習課外天空最好的途徑的起點! 


.未來的競爭力

洪蘭教授在自序中提及,最近跟幾個企業家在談未來人才的培育,他們都一致認為這一代的年輕人如果要和別人競爭,第一要有穩定的情緒(包括接受批評的雅量),其次是嚴守自律, 第三是抗壓性高,第四是閱讀能力強。嚴長壽總裁最近在微軟的一場公開演講中則說,服務的熱情和敬業的態度是二十一世紀競爭最重要的條件。從第一個件來看,我想同理心亦是穩定情緒的要因之一,接受批評若不能用同理心(在對方的角度)來思考與釋懷,我要們如何解除心中的糾結呢?一個具有同理心的人,一定具有高度穩定的情緒的人,不但有自我深刻的認知,更能從別人的角度來理解不同的異見,上一期電子報談的家長如何與子女如何來培養,這一切讓我們用行動走出去,用服務來體會同理心!


.品格力--受教育越多同理心消失得越快

文章提及兩個新聞,一個國中生將五支針插在老師的座位上,當老師不知情坐下的時,針刺入老師的屁股中,老師的感受是『肉痛,心更痛。』另一則是,一位國中同學惡作劇,將剪刀放在一個同學座位上,讓剪刀狠狠插入同學的直腸中,沒死,但一生從此改變。孩子一出生都有鏡像神經元,也是說在育嬰室中,只要有一個人哭,全部的人就會哭,而什麼的樣的教育讓我將同理心這個天生具來的本能給磨滅了。教育的目的是使人類超越人的本性,使我們追求更高的人生意義,並不是只要我喜歡什麼都可以。生活即教育,教育即生活,是否我們該找回人溺己溺的精神,讓孩子多一從別人角度來體驗呢?我們是否能重新來看教育的重點項目,否則將來我們該如何培養更大器的小孩,下一段,提供你思考方向!

.品格力--志工帶給孩子同理心

為何要在孩子年輕的時候,即鼓勵參與志工!當孩子入世未深,還不知世間險惡時,因為他們的天真,純潔,看到別人有難就會義不容辭的幫助,因此在教育上我們要把握住重點,在他們的心中播下真善美的種子,讓他們成為有品德,有教養,有同情心的好公民!美國甘迺迪總統上任後,成立『和平志工團』,號召美國年輕人到落後國家去服務,洪蘭教授在1969年去美國唸書,班上正有兩位到過秘魯服的同學,其表現出來的成熟度,都比其它人來的好,因此不論在課業或是畢業後學職的路上,都比別人來的順利。

書中的末段也提及實際年輕人可參與的部份,剛好我也在有一個機緣,參與2009/12/26台大2009青年社區行動計畫成果靜態展,年輕人結合政府,社區,自身的資訊能力,以及大膽的創意,將不同的元素連結起來,為社區帶來驚人的效果,同時在參專案的過程中,不但可接觸社區文化,關表需要協助的人,同時本身更需具備專案的能力,若如此經過的歷練,我想是沒有一門課能夠如此大的收穫,這個作法推廌給你參考!志工帶給孩子同理心,希望有更多學生能去追求課本以外的天空!

.勇於改變才會進步

人是社群的動物,知悉了一些觀念,進而要落實到行動中,相信一定要需要很大的勇氣!每一個小孩都去補習,那我的小孩不去補習會不會很怪?暑假大部份的學生都回到學校、補習班或潛能開發營,我為何要將我的小孩送去偏遠地區作志工,引用本書的副標題--勇於改變才會進步』,所有的領導者都是因改變而產生極大化的進步!或許我們不需偉大的成功,但我想我們應該給孩子一個很具人生價值的且更具有意義的成就,你說是嗎?讓我們從同理心出發吧!


補充資料:

1.教養文章:家長如何與小孩培養同理心

2.延伸書籍:我到我們的世代(新一代的快樂人生哲學);作者:魁格、馬克.柯柏格;出版社:天下雜誌

 3.志工成果:2009年青年社區行動計畫成果靜態展心得


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