2020年07月主題:找尋靈光乍現的時刻 /麥特.高德曼

張貼者:2020年7月27日 上午7:1912期同學會   [ 編輯組玉子 已於 2020年7月31日 下午3:30 更新 ]

同學們早安。

來到七月,按照總團部的規劃,7~9月的共學主軸是「學習」,也就是希望影片內容能提供更多觀點與視野,有機

會挑戰我們的慣性思維,進而得到學習的喜悅。

七月主題影片很有趣~「尋找靈光乍現的時刻」,很多人都有福至心靈的吉光片羽時刻,只是……然後呢?

1988年,麥特.高德曼(Matt Goldman)共同創立了百老匯唱片公司Blue Man Group,該公司以幽默,藍色人體彩繪和狂野的特技聞名於世。表演的前提是某些條件可以創造“啊哈時刻”(驚喜,學習和興旺的時刻)-頻繁而有意,而不是隨意而偶然。現在,高盛正在努力將從藍人集團學到的教訓應用於教育,創建了藍學校,這是一所在學術精通,創造性思維以及自我和社會智能之間取得平衡的學校。高德曼說:“我們需要為新的創新觀念的發展和繁榮創造安全和有利的條件。”


七月主題影片:找尋靈光乍現的時刻
影片網址:https://youtu.be/ZpT0cw9bmiw

找尋靈光乍現的時刻 /麥特.高德曼

找尋靈光乍現的時刻 /麥特.高德曼

導引團隊:032期蕙芸、032期淑玲



032期蕙芸:
大家好,我是七月份「學習」主題的引導人 032期蕙芸。
今天要跟大家分享一個很特別的表演團體「Blue man」創辦人與音樂作曲家,雖然他小時候被老師的二分法分為不懂音樂的小孩,從此就沒有了音樂課,但卻沒被打擊仍展現他的創意與天賦,更進一步將自己所學的經歷創辦了Blue School,希望提供孩子一個在學術(Academic)、 人際(Social)與創意(Creativity)間能平衡無拘束的學習環境。
這樣一個特別的創意團體的代表人物,很值得我們省思創意的孕育絕對不是二分法的制式能養成的。
七月份月快暑假了,我也會分享一些Blue Man Show, 大家一起輕鬆看秀聽音樂中學習喔❤️(偷偷說,大家心得作業,可以寫看秀的開心心得也是很有創意的方式)

032期淑玲:
 嗨! 大家好,我是七月份學習主題的 引導人之一032 期淑玲 
很開心跟大家分享「找尋靈光乍現的時刻 」影片, Matt Goldman先生自述國小學習過程,似乎都以某種形式被限制學習的經驗。他自國小三年級的音樂課僅憑音樂老師個人二分法直到國小畢業都不曾上過任何一堂音樂課,以及幾年後的英文課新學期第一次考試得到C+.被老師評斷跟預期一樣好,引發年紀小小的他感受到他求學過程中覺得老師從未了解他,甚至導致他在學校找不到方向。他如何從自覺是身為一個天生沒有學術傾向的人,感覺學校對他來說是種折磨,轉變成他的人生職涯,竟然為藍人樂團製作音樂和寫歌甚至最後他很驕傲的成立了藍學校。 

【2020.07.1導引人蕙芸
輕鬆一下,大家來看Blue man Show


【2020.07.6導引人淑玲
最近正值考季,身為家長的我們也都很緊張嗎?
孩子們剛結束一連串的考試,從高中會考,到大學指考等等,緊接著就是如何選擇就讀的學校了。
大家趕快來看看,從小被某種形式限制學習的麥特高德曼-藍人樂團及藍學校聯合創始人為什麼要創立藍人樂團及藍學校?
他創立的藍人樂團及藍學校有什麼特別?

【2020.07.10導引人蕙芸
PVC 管除了輸送用途外,運用一點巧思創意與合作無間的練習,你有想過它也是充滿活力美好的樂器嗎?
快週末了,一起來輕鬆欣賞7月份的主題表演團體Blue man PVC 樂器show:
【2020.07.20導引人蕙芸
Blue man 樂團2019去年有來過台灣表演耶!
什麼是Blue man樂團/Blue School 藍學校? 我心得不知道怎麼寫耶,傷腦筋...🤪
其實我跟同學大家一樣,還蠻難用言語形容Blueman耶!因為他們是三個不講話的幽默大男生,但是不講話只用肢體與眼神,配合著節奏的默劇就讓現場觀眾為之瘋狂!
大家可以看看2019 Blueman來表演的片段,只要簡單開心地用三言兩語信手捻來的心得,來激發更多的創意吧!讓我們一起來Blue man/Blue school 愛的共學接龍,分享一下您的無限創意心得,交作業喔❤️
2019年Blueman台灣演出精彩片段
藍學校「尋找靈感乍見的一刻」:


論壇精華:

311 惠瑜
    就如同Matt.Goldman提到的,當一個人不被理解,真的很難找到方向。因為,一般人遇到這樣的狀況,容易讓自己處在現實與理想中的矛盾。難道,沒有可以一展自己優勢能力的地方嗎?難道要埋沒在一般社會的框架之中?難道終將一事無成,矛盾的過完一輩子嗎?有沒有可能會遇到伯樂呢?
    每個人的獨特,真的不能因為不會音樂而被否認,也不能因為不會其他能力而被否認。而Matt.Goldman就是那個不被環境貼標籤所打倒,且還活出非常有價值的人生的人。他所秉持也支撐自已的是「清楚的意圖」、「目的」、「熱情」,並強調在團體互動中需要以最真實的自己呈現,並要清楚表達及直接溝通與深刻的信任和相互尊重。
    Matt.Goldman也強調所有聲音,所有情緒都有其重要性;人們應該感覺自己有被看見、被聽見的權利。但在華人的世界中,強調謙卑、強調以和為貴、強調隱藏情緒不外顯,要做到被看見、被聽見都不容易。許多父母聽不見孩子的聲音,許多主管不願意聽屬下的聲音。在這樣的環境之下,要做到Matt.Goldman所說的,改變外在環境,著實不容易。但這也不意味著,我們需要臣服在這樣的環境框架之中。如果學習Matt.Goldman不畏艱難的精神,或許可以活出不一樣的自己

0511淂櫻
堅持和勇氣在工作職場或是教育孩子上都好重要,有時要做到直接溝通或說出明確的期望,讓孩子充分表達或擁有多種觀點,去冒風險,去讚揚錯誤,真實的去表達自己,有時候真的很難做到,我們做父母的常常用我們都是為孩子好的冠冕堂皇理由,去逼迫孩子朝著我們選擇自以為安全有前途的路走,雖然我也希望能尊重孩子的選擇,但是也想體貼另一半的用心,有時很兩難呀~道理都懂,但是仍在學習如何做的到!希望孩子清楚自己的目的及對未來充滿熱情,也祝福大家都能履行自己說自己要做的事。

624 映筑
藍人樂團創辦人克里斯溫克Chris Wink
曾經在小學三年級時被音樂老師以音符C
來二分法,將在左邊的學生從此成為音樂課的圈外人,在他考英文測驗時得到C+
備註評語竟是與預期中表現的一樣好!
真是不可思議了,在西方國家強調個人主義的國家竟然也有不合理的教學待遇,真是讓人大吃一驚!哇~喔!
小時候我記得上音樂課時候老師會要求每位學生發幾個音律,來區別你適合高低音,合唱的時候就可以合唱二部曲了。
一個不被標籤化的勇氣,讓他走入一個
不是他的天賦的領域,也因此讓他更有創新的思維,結合科學、道具、光影、打擊樂器等等元素,多元又不衝突的結合。
這需要非常高的尊重、包容及合作關係。
如何能營造出一個這樣的藍人樂團,重點在於如何在取得其中的平衡感。
這是一個偉大的創見,以當時的時空背景下,實屬罕見,一個團隊合作精神,勇於嘗試挑戰自我實現,及不怕錯誤的創新,設定在與觀眾們的互動連結,讓所有人都有參與感,這是最特別的想法,事實證明他們是做對了事,看似毫無規矩,卻是非常有紀律,這是值得我們學習的人生觀。

119 學美  
七月論壇結束
讀後心得:“透過改變我們的環境,改善世界……”
我也曾遇到過不公平待遇,還沒開始就被隔開被打了負評,慢慢的累積很多的狀況,也影響了自身的價值觀,對自己不平等,也會對遇到的一切給了不適當的評價,處理方式偏頗。

先入為主,其實是很正常的,某些時候某件事情我也會有的,現在就透過不斷學習、吸收新知,接觸更多的人事物讓視野更開闊,也能用不同角度面對週遭,讓身邊的一切慢慢的改變,離“讓世界更美好”也會越來越近了。
。三人行,必有我師。

1128 幸珠
1.如果環境不知道怎麼處理不符合標準模子的人,為什麼不改造環境來好好利用人們的長處呢?
2.對於這類創意創新環境最理想的條件就是:a.擁有清楚的意圖、目的和熱情 b.個人廉正,說到做到  c.直接溝通和明確的期望 d.勇氣和堅持 e.建立團結合作的團隊,深刻彼此信任和互相尊重 f.擁抱多種觀點 g.冒風險並讚揚錯誤 ,永遠嘗試創新與向上學習曲線h.對外說法ㄧ致,表裡如一,平衡是關鍵
3.藍學校的學生們列出教育環境 a.和別人相處時要投入、心要在 b.尊重並支持他人的需求 以從中學習 c. 包容我們的多樣性, 我們的外觀 、想法、行為 d.培養自我意識和他人自我意識的實作 e.尊重並騰出時間給樂趣和喜悅以及挑戰我們自己 f.練習犯錯是沒有關係的並支持彼此渡過這種狀態。

219育琳
人生不設限,不貼標籤,一切有無限的可能
當你擁有清楚的意圖、目的和熱情,又能夠扮演最真實的自己,還有什麼可以這樣子更好的呢?

319小珊
你也是小時候被不看好的請舉手?
《看到許多人默默的舉手》
《我也是其中之一》
不論是生活,家庭,職業,
當你充滿了熱情,
勇於嚐試,
終會重新找回自信~~~

1326美蓁
看了2次覺得重點在
1尊重彼次,尊重任何人,試著用他人的意識去包容理解他人之外,也要發展出自我意識
2創新,在默守成規傳統的大環境裡,如何發現與包容每一個人的天賦,創造出與眾不同的新點子
3平等,無論你的角色為何,老師學生家長都要以平等尊重,去溝通嘗試討論出解決創造事情的最佳辦法
4用心,用心對待每一件人事物,與人交心,試著去融入對方的意識與包括外觀
5誠信,信是為人處世之本,做任何事情沒有信任,任何事情都無法解決

133淑萍
影片最後說到邀請大家一起來參與藍學校的學習,當孩子小的時候能夠花時間陪伴,但是不給予強迫,孩子好像就能長成他的樣子,影片說到透過測驗把學生分成2種,其中一種再也沒上過課了~可是,為什麼可以創辦學校,可以長成現在這樣的他,應該是也要有天賦的,而且能遇到這樣的團隊,創意好像不是教一教就會,但是,學校要開辦的時候讓孩子們寫下的建議,真是令人感到驚訝!原來孩子們的思考能力在不限制下可以這麼的創新
我們也可以學習如何讓孩子們成長過程去表達意見,或許可以更擁有不一樣的想法

523 義峰
Matt.Goldman因童年不經意的被學校老師排斥後,他卻能不灰心對自己藝術的夢想和期望始終堅持如一,並往外拓展及延伸到每個孩童失落觸角,給他們一線希望的生機。他能創造一所私人的藝術學校已經是不容易的,除了要維持學校的支出外,最重要的就是他能一視同仁尊重每個不同多元化的成員個體,讓每個人都能在學習中合作成長,惟有這樣的意圖、目的和熱情,這所藝術學校才能永續經營,並能人材輩出,讓每個人都能有機會一展長才,發揮自己無限的可能和天賦。

502  美淑
找尋靈光乍現的時刻  麥特 · 高德
講者在開場時所描述被分班的場景有讓人熟悉的感覺,小學3.4年級就有階段性分班,到5.6年級就開始分升學班與普通班,就這樣~我也很習慣的幫自己的小孩分類。
因為自己思維的限制,女兒數學成績一直不好,女兒就像講者說的"不符合標準模子的人",我將她歸類於文科組,因為成績不好,高中選學校時,我建議她選與學科較不相關的科系,女兒沒有太多想法,就一直往我所建議的路走下去。
女兒高一時選擇在統一超商打工,對於數學一向不好的她,其實我是非常擔心的,大學時在電信公司打工,跟我說她每天必需打報表,結完總帳才能下班,我還是偷偷的擔心。
但這幾年都平安的過去了,對於她的工作也都可順利完成。
現在她的數學還是很差,常常簡單的加減乘除都還要靠計算機,但~那又如何呢?有輔助的工具可以用,為什麼非得要自己用頭腦算呢?這也是我這幾年悟出的道理。如今女兒也能自己開店,所有的帳與事務都自己承擔。
"擁抱多種觀點,冒風險並讚揚錯誤" 很令人省思的一段話。
很開心能不斷的學習,讓自己接納度更廣了。
勇氣和堅持  重覆。重覆。重覆

1003    秀芬
這個月的主題真有趣而且寓教於樂,學習到好觀念也欣賞到好表演。
3個藍人在台上表演,如果不是創意十足,如此怪異的造型還真讓我卻步啊。
藍人樂團與藍學校的創意的發想來自當時的〝靈光乍現〞!〝乍現〞只在瞬間,他們卻用嚴謹且自律的態度,讓〝靈光〞可以持續與成長,甚至可以連結觀眾的熱情~「想激勵出我們自己和觀眾的創意和連結性。」
樂團的表演是搖滾的且趣味,但是他們的理念卻是深深的人文關懷~做真實的自己、擁抱多種觀點、尊重與體貼、平等的合作….。樂團表演講求創意,但他們強調不是把傳統丟掉,而是~「用跨所有科目整合學習方法來平衡。」影片中提到11歲的孩子們統整他們對未來中學價值的期許,所有的想法讓人意外也感動。意外的是孩子們的成熟度超過大人的想像,感動的是那些理念的正是此刻的世界需要的~「把這些價值放在金錢、名望及傳統之前。」主講者提到〝學習型組織〞是他們想要建立與維持的,與愛團的想法是一致的,希望大家能在愛團裡感受與行動。

727 寶云
驚嘆於學生對於教育環境的想法比大人還成熟美好。創新與包容是同一群體繼續成長的動力,也能改變世界讓世界更美好。

807錦芳
記得10多年前在家附近的青年公園爬山時,心想如何用一句話來提醒自己為人處世,突然靈光乍現,腦海裡有一股聲音告訴自己,何不用自己和太太的姓氏,試試看,
太太姓劉,我姓吳,如何轉成有意義的字句,最終在半路上得出「留無」兩字,留下無,正好呼應那段期間參悟金剛經「應無所住而生其心」及其「真空生妙有」的道理,告誡人們,不要存太多分別,妄想及執著,放淡得失心,人生的道路反而海闊天空;因此「留無靜省」便成為自己的座右銘,更溶入家訓「靜省謙卑」的元素中。如今想起仍有豁然開朗的喜悅,深深體會休息是為了走更長遠的路,人人有個靈山塔,好向靈山塔下修。

606 蕙芸
表演團體「Blue man」創辦人與音樂作曲家Matt Goldman,雖然他小時候被老師的二分法分為不懂音樂的小孩,從此就沒有了音樂課,但卻沒被打擊仍展現他的創意與天賦,更進一步將自己所學的經歷創辦了Blue School,希望提供孩子一個在學術(Academic)、 人際(Social)與創意(Creativity)間能平衡無拘束的學習環境這樣一個特別的創意團體的代表人物,很值得我們省思創意的孕育絕對不是二分法的制式能養成的

1301 怡雯
我歡藍學校內發生的事:
例如:重視"下課時在走廊發生的事情,和在上課發生的事情一樣的重要。"
藍學校的建立基礎正是在:學術精通-創意思考-自我與社會智能之間取得平衡。
更令人佩服的是藍學校培養出11歲孩子對設立中學部所提出的觀點:
1、和別人相處時要投入,心要在。
2、尊重並支持他人的需求,以從中學。
3、包容我們的多樣性,我們的外觀,想法,行為。
4、培養自我意識和他人意識的實做。
5、尊重並騰出時間給樂趣與喜悅。
6、挑戰我們自己,練習犯錯是沒關係的,並支持彼此渡過這些狀況。
小朋友們明確表達出這些價值,是大人們花了20年才發現。
我贊同Matt.Goldman所結論的重點:要重視孩子的聲音,並給予他們工具,協助他們建立一個和諧永續的世界。
後記:
昨天在高鐵的回程中,與兒子討論:靈光乍現與機智的不同!
我問他:北海小英雄的小威與一休和尚在解決難題時,
那算是靈光乍現或是機智?
他說:兩者都是!
他認為容易出現"靈光乍現"的人通常比較有創意,
當然機智的人腦筋也相對動得比較快!
我們的結論是雖然機智是天生的,但是靈活有創意則是可以透過後天培養。
最重要的是知識的累積,當遇到問題能即時觸類旁通,自然就能舉一反三。
在愛講3聽過雅欣學姊的陪伴過程及等待,才想到幾乎與藍學校的宗旨不謀而合。
我家寶貝在填志願時,我們家也是經過一番討論,他最終堅持自己的選擇。
上星期已經順利進入高中報到,接下來就看他自己的規劃與發展。
所以我們決定還是繼續在他身旁默默守候及等待。
希望每個孩子都可以按照自己的心願,都能如願以償!

515  秋萍
不可否認的,在社會化的過程中會有一些分類與標準,讓整體運作上更有效率或有一致性,但如何在兼顧整理發展與個人特質下取得平衡,就是一門大學問
常常我們不免落入某些刻板印象當中,很容易就在不自覺的狀態下替別人或是被別人貼上了標籤,而這個標籤往往跟著我們許多年,或許費了很大的工夫才能脫去,或許到今日還在與之糾纏,是否能從我們自己開始,試著努力理解別人的不同,尊重別人的不同,讓每個生命都能有自在存在的空間,才有機會發展他的特色,為世界增添不一樣的色彩

1329苓鳳
“靈光乍現”~猶記得N年前兒子幼兒園聖誕晚會裝扮,為了求獨特造型又不想花錢買造型服裝,aha~就地取材的靈感出現了,將毛衣晾衣網做成澎澎裙的層次感,縫上綠色布及聖誕飾品,最後再繞上電池開關式的小燈泡,穿套在兒子身上,渾然就是一顆會跑的聖誕樹,至今想起來仍是我心中得意的作品。

138 育瑞
老師很重要,不要壓抑制孩子的靈感框住孩子,當然是在常規且安全情況下。
要問孩子要什麼而不是餵食式的給予。
創造出不ㄧ樣的個體。
與孩子共勉之!

112 彥蓁
藍學校的建立基礎,正是在學術精通、創意思考,以及自我與社會智能之間取得的平衡。
你需要我們社群提供什麼給你,才能讓你在學校快整合的重點樂且有生產力?藍學校11歲學生對中學觀點討論整合重點:
1. 和別人相處時要投入、心要在。
2. 尊重並支持他人的需求,以從中學習。
3. 包容我們的多樣性,我們的外觀、想法、行為。
4. 培養自我意識和他人意識的實做。
5. 尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。
6. 挑戰我們自己,練習犯錯是沒關係的,並支持彼此不過這些狀況。
如果在臺灣有這麼棒的理念學校,學生們一定能快樂學習,找到自己未來要走的路。

114麗玲 
不管在學校或者在職場中常常有小團體或者是不好的人際關係產生,影片當中學習到很多不管是提升自我或者是人際關係的觀點~談論他人時要像他人在現場要給予尊重,辦公室要減少八卦、政治,減少阻擋創新的聲音。要尊重他人的需求以從中學習包容多樣性,包含他人的外觀、想法、行為。重點是要不斷地挑戰自己告訴自己和孩子練習犯錯沒關係,和愛團理念一樣支持並成就孩子。

104家敬
別人相處時要投入心要在!
尊重並支持他人的需求以從中學習。
包容我們的的多樣性,我們的外觀、想法、行為。
培養自我意識,和他人意識的實作。
尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。
挑戰我們自己!
練習犯錯是沒關係的,並支持彼此渡過這些狀況。
這些是11歲孩子提包容互助合作整合執行!

123 翠芬
 今天跟大兒子看一遍,又陪小兒子看一遍,終於看出個頭緒!有感的是最後一段。
        我學習過程、出社會工作到現在的生活,總覺得哪裡不對勁,空空的!因為學習不是我想的、工作只是符合社會規範要求、現在的生活也是別人做不來,我只好攬下來坐,我沒有麥特、高德曼的勇氣,他知道他渴望音樂、他知道他曾經被不公平對待,所以,他想改變這些,創辦藍人樂團、享受他的音樂、創辦學校聽懂孩子心裡的話,找出心裡所愛,讓他們可以更早為自己心裡所愛的事,去學習去努力去創新!
讓他們可以有熱情、有趣的走完人生旅程,協助他們建立和諧永續的世界。

1201慧英
筆記一下重點
一、有沒有方式可以讓創新變得更容易, 且更常發生? 
對於這類創意創新環境,最理想條件就是 
1.擁有清楚的意圖、目的
2.熱情:努力去做比我們個人還要更大的東西。 
3.個人廉正,扮演最真實的自己。 
4.直接溝通和明確期望, 即使主題很困難也一樣。 
5.勇氣和堅持:重覆、重覆、重覆。 
6.建立團結合作的團隊。讓他們有深刻的信任和相互的尊重。 
7.擁抱多種觀點。所有的聲音、 所有的情緒都有重要性, 
二、藍學校 
平衡是關鍵。在學術精通、創意思考, 以及自我與社會智能 之間取得的平衝。
三、六年級學生:提供什麼給你, 才能讓你在學校快樂且有生產力? 
學生歷經了六週的過程, 包括各別進行、協力進行、 修正,以及取得一致意見, 
1.和別人相處時要投入、心要在。 
2.尊重並支持他人的需求, 以從中學習。 
3.包容我們的多樣性, 我們的外觀、想法、行為。 
4.培養自我意識和他人意識的實做。 
5.尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。 
6.挑戰我們自己, 練習犯錯是沒關係的, 並支持彼此渡過這些狀況。 
這次的影片提醒了我:
1.團隊中的每個人就是在團隊中。 沒有分派系。 整個團隊一起成功, 整個團隊一起失敗, 決定就是決定, 直到它們不是決定為止。 人們應該要感覺自己 有被看見、被聽見。 冒風險,並讚揚錯誤。 承諾要成為一個學習組織, 永遠要試著讓創新 和學習曲線能向上爬升。 
2.有不同意見就當面直接說。
直接溝通和明確期望,當我們談論到 一個不在場的人時, 談論他的方式是要當作他本人 就在現場一樣。 這似乎很基本, 但它是很有抱負的實做練習, 能協助用更帶著尊重的方式 來處理難搞的狀況。 把這種實做練習納入, 會深深影響到標準水平的提升、 相互尊重、信任、 減少辦公室及教室中的八卦和政治, 以及減少阻擋創新過程的噪音。 
3.六年級孩子的共識,真令我慚愧。每一項我都有缺失。把這六條印下來,提醒自己。

121宜芳
擁有清楚的意圖,目的
勇氣和堅持:重覆,重覆,重覆
清楚自己的目標
給自己勇氣加油,我需要重複,反覆練習,直到自己熟悉為止
我47歲,正努力完成自己曾經想要學習鋼琴的夢想,
我正在學習
勉勵自己不放棄

1126 亮媽
影片中5分43秒的地方
堅持堅持再堅持...
對這一段印象最深刻
教育孩子的路上
家長堅持的態度往往也是讓孩子成長的一個契機

310 淵文
"我們需要為創新的新點子培養出安全且有益的條件, 讓它們能演化, 茁壯."
的確, 創新的新點子如同大樹的幼苗, 需要適合的環境才能長成大樹.
"和別人相處時要投入, 心要在. 尊重並支持他人的需求, 以從中學習.
包容我們的多樣性, 我們的外觀, 想法, 行為."
多樣性是創新, 創造不可少的基礎, 是激發創意思考的來源之一. 尊重與包容, 讓世界更活潑, 更美好...

308 錦慧
和別人相處時要投入且心要在。尊重並支持他人的需求且從中學習。包容我們的多樣性如外觀、想法、行為。培養自我意和他人意識的實做。騰出時間找樂趣和喜悅。挑戰自己且練習犯錯没關係。支持彼此渡過任何狀況。創意創新環境的最理想的條件是擁有清楚的意圖、目的和熱情。身為家長如何重視小孩的聲音,給予他們工具、協助他們建立一個和諧永續的世界。
142曉珊

影片中敘述
團隊就是要一起成功一起失敗要有更好的精神~
我覺得這個非常的重要不論學校或是工作環境我們要有無可救藥的樂觀,還有保有熱情來改造環境!
過去孟母三遷就可以感受到環境真的對一個人而言是多麼的重要,而不只是單單把自己顧好就好❤️
影片中最後提到
和別人相處時要投入,心要在~
簡短的一句話卻是有力量,
尊重並支持他人的需求以從中學習~
學無止境活到老學到老,
小孩子成長,我們也要成長,做一些不一樣的事情改造環境成就美好~
對的事要堅持,如同我們支持並成就孩子的生命一樣~
每一步都踏實!

1325惠蘭
影片中,才國小孩子得出的結論我也覺得很棒,反覆看幾次都覺得受用:
和別人相處時要投入,心要在。
尊重並支持他人的需求,以從中學習,包容我們的多樣性。
我們的外觀、想法、行為,
培養自我意識和他人意識的實作。
尊重並挪出時間給樂趣與喜悅,
以及挑戰我們自己。
練習犯錯是沒關係的,並支持彼此渡過這些狀況。
其實,光第一條,真的讓我汗顏。有時跟孩子在一起,明知道要放下手機跟手邊的事情,但是依然會讓孩子等我;有時朋友間討論事情或訴說心情,當別人在講的時候,內心都在想著怎樣回他,而不是好好聽他要說的內容。藍學校的精神,我相信是很成功的,可以讓孩子歸納出這些人生哲理(有些人也許窮究一生仍無法有此心得)。加上愛講中,雅欣講師說到她的女兒在森林小學放養,三年級注音寫字都不會,但是森小給孩子的自主與思考,讓孩子培養出自律與積極。看來,我們要孩子有這些優良品格與正向態度,從來都不是從小就要將學校的學科學得多好多紮實。雖然知道,但是知易行難,仍需要時時學習提醒自己啊!

920 惠玲
藍學校的學生們列出教育環境 跟我的反思
😄和別人相處時要投入、心要在
忙碌的生活,多元的資訊讓我們有時候忘記停下來,我大班兒子常常跟我說媽媽你把手機放下來聽我說好嗎?
😁包容我們的多
樣性, 我們的外觀 、想法、行為
我們有需要更開闊的視野,,包容的心讓更多的東西進到我們的心裡面,整理過後整合出屬於自己的一套!
😀尊重並騰出時間給樂趣和喜悅以及挑戰我們自己
忙碌的生活常常讓工作還有孩子填滿,真的要找時間愛自己,讓藏在心裡面深處的興趣跟想做的事能夠浮出檯面來!
☺️練習犯錯是沒有關係的並支持彼此渡過這種狀態
大人跟小孩都是犯錯的過程應該互相體諒,學習不要緊緊地盯著孩子的錯誤,因為我們都在練習!

124 秀蘭
找尋靈光乍現的時刻,人生就像直播車 犯錯是沒有關係的,我們要支持彼此度過這些狀況。我們的頭腦是創新的、在學習的路上擁有清楚的目的熱情和意圖就不會被環境限制住。
環境改變了我們的多樣性那我們可以透過直接溝通 明確希望 勇氣和堅持,重複重複再重複的創新學習透過改造我們的環境來改變世界。
不要怕被笑也不要怕眼光只要知道熱情在哪裡就能創新找到靈光乍現的時刻😍!
*記得在黑暗中找光 覺得我越找光 光就越暗。但我只要有熱情和意圖在,就能清楚的找到愛團的光,屹立不搖的為我閃亮✨著愛❤️*。

201瑞珍
1.和別人相處時要投入、心要在。
2.尊重並支持他人的需求,以從中學習。
3.包容我們的多樣性,我們的外觀、想法、行為。
4.培養自我意識和他人意識的實做。
5.尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。
6.以及挑戰我們自己,練習犯錯是沒有關係的,並支持彼此渡過這些狀況。
切記,這些孩子提出這些時才十一歲,他們明確表達出的這些價值,我們花了二十年才發現。孩子提出的結論是值得探討與學習,活到老學到老。
文中所提擁有清楚的意圖、目的,和熱情,這是努力去做比我們個人更大的東西,就是去履行我們說我們要做的事,就是在所有的互動中都扮演最真實的自己。直接溝通和明確期望,即使主題很困難也一樣。用勇氣和堅持。永遠要試著讓創新和學習曲線能向上爬升。正是在學術精通、創意思考,以及自我與社會智能之間取得的平衡。學習成長中~

909麗君
在這個多元創新的年代裏, 藝術呈現爆炸狀態, 藍人樂團能在百老匯占有一席之地, 屹立30年不搖, 確實有他的獨創性. 這樣世界級的音樂人在小時候的音樂課卻是被認為不適合音樂,而被排除在外,真是不可思議!
我們如何在有限的知識中指引小孩子走向未知變化多元的道路呢?還是由他們自己選擇,自己茁壯,長出他們自己的樣子吧….

520秀珠
這個影片讓人想到台灣僵化的考試和教育,抹殺了多少孩子天真的笑容和活潑的創意,看到國二兒子越背越重的書包,越來越無奈的臉,學習不再是有趣,而是為了考試分數在勉強自己!
還好藍學校的創辦人,深刻體會到了孩子真正的需要,願意提供好的環境,來讓小孩來快樂學習,學習尊重彼此的不同,激發彼此的創意,世界就因有這麼多人材,貢獻出很多的創意,讓我們的生活更多采多姿!

106 大倉
內心自我的思緒會影響外在的我,唯有透過不斷的學習及創新,才可以因自己的行為來撼動周遭的環境及改變這個世界,讓心靈世界裡的光環照亮那黑暗世界。

1124 鈴升
看完這個月的影片,很佩服講者能化悲憤為動力,讓自己成為別人眼中的那個不可能。更讓人感動的是他們願意去幫助那些與他們有相同經歷的孩子,讓孩子在被尊重與自信中去學習、去挑戰自己、去練習犯錯.....,進而協助他們在學術精通、創意思考以及自我與社會智能之間取得平衡,這真的是ㄧ件很了不起的事情。就如同我們愛團的理念,愛、你、ㄧ、輩、子ㄧ樣,讓我們大家可以在愛的氛圍裡ㄧˋ起學習一起成長,這都是提供給大家一個自主學習的環境,所以更要大大的支持與愛惜,這也是我這麼喜歡愛團的原因喔!

508 世娟
有可能有不適任的老師,不適合的學校,但是我們永遠要相信自己的孩子。靈光乍現的時刻,絕不是福至心靈,憑空而來,是平日的日積月累,朝思暮想,深厚的底蘊在那一刻迸發,平日的努力不可少,也不讓腦袋僵化要開放性思考,如同寫作及藝術創作都不是純靠靈感幸運憑空而來的!

813 雅欣
✨如果這些環境不知道怎麼處理不符合標準模子的人,為什麼我們不改造環境,來好好利用人們的長處?
教育不該是製造罐頭的工廠,每個人的身上都有亮點,我們需要為創新的點子培養出安全且有益的條件,讓它們能演化、茁壯。
✨勇氣和堅持:重複、重複、重複,建立團結合作的團隊。讓他們有深刻的信任和互相的尊重。團隊中沒有派系,整個團隊一起成功一起失敗,決定就是決定,直到他們不是決定為止。
團隊合作,莫忘初衷。
✨擁抱多種觀點。這意味著,所有的聲音、所有的情緒都有重要性,有不同意見就當面直接說。人們應該要感覺自己有被看見、被聽見。
✨冒風險,並讚揚錯誤。承諾要成為一個學習組織,永遠要試著讓創新和學習曲線能向上爬升。對外說法要一致。當我們談論到一個不在場的人時,談論他的方式是要當作他本人,就在現場一樣。
✨和別人相處時要投入、心要在。尊重並支持他人的需求,以從中學習。包容我們的多樣性,我們的外觀、想法、行為。培養自我意識和他人意識的實做。尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。以及挑戰我們自己,練習犯錯是沒關係的,並支持彼此度過這些狀況。

很感恩這樣的價值觀,一直在我們的生活中實踐著,即使在體制內,依然可以悠遊自在的過好生活,改變環境,擁抱世界。

1308 雅鈴
傾聽自己的聲音、堅定自己的目標、謝謝自己的持續努力,在各個不同的環境中有無數學習的可能與學習的對象,理解並尊重他人,保持初衷持續努力。
這些年教育改革,父母也跟著調整腳步,漸漸的理解,讓孩子適才適性的發展不該是口號,我們如何拋開世俗框架中優秀的定義,不盲目的追求單一價值的學習,今天在影片中找到了答案~11歲孩子們對於未來學習的想法。
每個人都擁有獨一無二的價值,被肯定與支持一定能讓未來發展更美好!

118 琴媛
團隊就是要一起成功一起失敗要有更好的精神~共好才會更好,而不只是單單自己好就好❤️
*勇氣和堅持:建立團結合作的團隊。讓他們有深刻的信任和互相的尊重。團隊中沒有派系,整個團隊一起成功一起失敗,決定就是決定,直到他們不是決定為止。
*擁抱多種觀點。這意味著,所有的聲音、所有的情緒都有重要性,有不同意見就當面直接說。人們應該要感覺自己有被看見、被聽見。
*冒風險,並讚揚錯誤。承諾要成為一個學習組織,永遠要試著讓創新和學習曲線能向上爬升。對外說法要一致。當我們談論到一個不在場的人時,談論他的方式是要當作他本人,就在現場一樣。
*和別人相處時要投入,心要在。
*尊重並支持他人的需求,以從中學習。
*尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。

908 曉芸
首先,我想先自首,一開始聽這位講者的分享,會對他緩慢而沒有抑揚頓錯的音調、拿著講稿、沒有搭配炫目的簡報等,缺乏演講魅力的外表,有一種大概會沒什麼特殊收穫的預期心理。但等到第二遍用中文字幕,人在心也在地聽完,卻得到一種「aha!」的啟發。
一開始他舉自己國小三年級音樂課被評斷為缺乏天份,然後就整個小學階段未再上音樂課。真是諷刺,因為他後來成為結合多媒體、劇場表演、音樂與藝術的舞台表演而享譽國際的「藍人樂團」三位創始人之一。然後中學時,英文課第一次得到C+(good as can be expected)的成績,再次讓他有強烈的被否定並且像被無形的天花板所限制的感受。還好,有些人就是能從傷痕累累的人生中,把曾經受到屈辱的時刻,轉念成為他的「aha moment」。「改造環境,讓人們的長處得以發揮」就成為他的堅定信念。這集演講就是在分享,當他運用這樣的信念在經營樂團和學校時,所歸納出的核心觀念。我認為這些原則可以給每一個想成為「讓人們得以發揮長處」的創新環境當做借鏡。
節錄他的重點如下~要成為讓創新更容易發生的環境,應具備以下條件:
1. 彼此擁有清楚的意圖、目的和熱情
2. 維護個人的完整性(意識發展)
3. 直接溝通和明確期望
4. 勇氣和堅持(重覆是重要的)
5. 讓團隊有深刻的信任和尊重(體貼)
6. 鼓勵多重觀點
7. 冒風險
8. 讚揚錯誤
9. 持續學習的組織
10. 減少工作場域的八卦和政治(減少干擾創新的噪音)
此外,學生對於學校環境的期待則有三點補充~
1. 和別人在一起時,心要在
2. 包容多樣性(包括外觀、想法、行動)
3. 騰出時間給趣味和喜悅
聽完這集演講,想把它的標題改為「營造靈光閃閃的環境」呢!^_−☆

307 宗全
BLUE MAN GROUP藍人樂團
他們是一個創作團體,由三個戴著塗滿藍色油漆的塑膠頭套,加上全黑的衣服,是他們招牌的裝扮。搭配肢體、燈光與音效,呈現科技感十足的表演。三人都未開口唱歌,而是以肢體表演為主,最著名的是他們的三人聯合打擊樂,他們運用任何生活用品及各種不同的物品如水管,甚至是橋樑上的鋼筋,只要敲擊可以打出聲音的物品,他們都能編成打擊樂,演奏出一般想像不到的音效。
 聽完藍人樂團創辦人Chris Wink演講,覺得好感動,為何別人小時候遇到不公平,不平等的對待,不會自暴自棄,長大後還可以將自身的經歷幫助別人。有人說當你口袋沒有時,你就給不出來,但他還可以用正面的思維創立了藍學校。不但給別人滿滿的愛,並且教導人要互相尊重信任 ,努力堅持不放棄,改造環境就可以改變世界。真讓人敬佩 !

626 瓊慧

*如果這些環境不知道怎麼處理不符合標準模子的人,為什麼我們不改造環境來好好利用人們的長處?
*擁有清楚的意圖目的熱情,擁抱多種觀點。
*所有的聲音情緒都是重要;人們應該要感覺自己被看見被聽見。
*學術精通、創意思考、自我你社會只能取得平衡。
以上的內容是令人企盼的,但看起來又多麽遙不可及!
聽了演講才知道世界各地都存在不能賞識孩子的學校。
可惜演講者沒有提到他是如何一步一腳印的走到現在的位置。
有哪些貴人或契機,讓他創意不斷,走出自己的理想。

703 信妙 

“人類天生就有創新能力”!
講者提出了幾項創意新環境理想的條件:
1.擁有清楚的意圖、目的和熱情
2.履行要做的事,在互動中扮演最真實的自己
3.直接溝通和明確期望
4.勇氣和堅持(重覆×3表示重要)
5.建立深刻的信任和尊重及沒有派系的合作團隊
6.擁抱多種觀點
7.冒風險、讚揚錯誤
……
隨著知識經濟的發展,未來是屬於具有「創意」的人,個人智能固然重要,但集體智慧更可發揮無限潛力,所以未來也是屬於能參與團隊的人!在教育環境中,是要多方配合,無論學校、老師、家長、學生,要從靜態的教授到動態的探索,從個別單打獨鬥的學習到安排團隊合作的學習,從知識灌輸到思考的教學。看到藍學校與學生的真誠互動,非常重視孩子的聲音,給予他們工具,協助孩子們建立一個平台,發展出對於學習的愉悅熱情,且能持續一生,透過改造環境及思維,除了改變自己也能夠改變世界。

516 子芸
創新跟熱情是我們終身要找尋的方向,唯有熱情才會持續,創新是一個天馬行空的想像,我們要敢於挑戰,不要一直活在自己的舒適圈內這樣就常造就成不敢嚐試實屬可惜,看到藍樂團挑戰人的想像熱情奔放,是我們學習的目標~期待自己未來也能朝着這方面努力~

218 淑珍

找尋靈光乍現的時刻
節錄影片中【人與人相處尊重他人的需求,以從中學習】,創造環境、勇氣堅持、創新能力、熱情激勵培養自我意識和
他人意識的實做,教育孩子更需重視孩子的聲音。
尊重他人用心要投入(心要在)

514 素媛

暑假幫國一小孩找一起打籃球的球伴,大部分人都在補習班上先修班或安親班或補英數..等.假日家庭活動.小孩們互動只能靠手機.今教育制度國一趕著學完國一和國二課程.學習都要提前學.這就是這時代的創新嗎?孩子的學習會有熱情嗎?了解為什麼學習嗎?...等.Mott Goldman自述小時學習過程.
自己能覺察自己優點.持續不斷努力.讓世界更美好.做到你好我也好

818 穗琪
因為大學階段學的是產品設計,畢業後也做了4年的設計工作,對我們設計人來說“靈光乍現”是一個很重要的事情,所以即使我們人沒有在工作桌前,腦袋瓜還是經常的在思緒著正在設計的產品上,所以不管在走路、吃飯、洗澡、睡覺只要靈感一來,我們都會迅速的寫下來或畫下來。 看完影片後才明白這就是熱情的所以,因為有熱情、心就會是時刻繫著,影片中有一句話也印象深刻~下課同等於上課是一樣重要的,甚至有更多的創意與靈感是來自於下課時所產生的!

1127 文秀
孩子未來的發展有無限可能。多鼓勵孩子,用欣賞的眼光看待每個孩子,幫助孩子瞭解和欣賞自己的特點,進而自信快樂的發揮所長。我深信(和別人相處時,要投入,心要在)(練習犯錯是可以被接受的)。這影片和前幾天研習心得略同:每個孩子都有他天賦的翅膀,老師協助發現天賦,磨練天賦,夢想導引,支持夢想)

137 玉英

看完影片之後,靈光乍現,想起高職時期參加救國團服務人員甄選,而開啟人生不同的體驗與回憶,就像帶活動要創新,練習、學習,也造就後來的能力,我很喜歡影片中說的一句話,跟別人相處要投入,心要在,練習犯錯沒關係,這好像是年輕人都有的經驗,非常的貼切。真得是靈光乍現的好回憶啊!

521 秋月
節錄作者提到創新的環境,理想的條件
1.擁有清楚的意圖、目的和熱情。
2.深刻信任與互相尊重。
3.所有聲音和情緒都有重要性。
4.有不同意見就當直說。
5.要感覺自己被看見及聽見。
6.多冒險及讚揚錯誤。
其中我對6.多冒險及讚揚錯誤,感到非常認同,因為在中國傳統文化的家庭教養,家長要具體的讚美小孩都不容易,更何況是鼓勵小孩冒險與面對小孩所犯的錯誤給予讚揚,這是一個極大的挑戰,卻是要培養自信與勇敢創新的關鍵行為,若能從家庭、學校、甚至社會企業的研發團隊,都能鼓勵冒險及接納錯誤,扮演最真實的自己,擁有熱情加上一股傻勁,持續堅持與不怕受挫的勇氣,並透過團隊合作,擁抱接納與我們不同的多種觀點,那些所有的聲音,甚至情緒都是有意義且重要的,它能幫助我們去連結整個創新的過程,去享受那創新過程的喜悅,就不會只是在結果上給予主觀的評價了。

1119 世娟
人生不設限,無論是看待自己或他人。
一個大人的眼光可以豐富一個生命,也可以造就一個枯萎的生命。
支持並成就每一個孩子~以學生為主體,創造快樂學習的環境;讓孩子願意自我探索、勇於嘗試,找到熱情之所在,把自己的生命做最大的發揮,活出自己最好的版本。

906 淑敏
提供什麼給你,才能讓你在學校快樂且有生產力?
一群六年級學生統整意見如下:
1.和別人相處時要投入、心要在。
2.尊重並支持他人的需求,以從中學習。
3.包容我們的多樣性,我們的外觀、想法、行為。
4.培養自我意識和他人意識的實做。
5.尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。
6.挑戰我們自己,練習犯錯是沒有關係的,並支持彼此渡過這些狀況。
其實這幾點在大人的世界裡也頗適用呢,當犯錯或遇到責難時都希望能得到他人的支持與包容,相互尊重給予彼此重新出發的力量。
盤點我的aha 時刻,最常發生在騎機車通勤路上,每每遇到工作瓶頸,先讓腦袋放鬆放空騎乘奔馳間特別容易有靈感,常達事半功倍之效。今後當多思考如何讓創新的點子更容易也更常發生並持續演化茁壯。
改造環境 建立一個和諧永續的世界人人有責

713 秋芳
講師把自己過去受傷的經歷轉換成能力,讓自己更有力量創造一個學術精通、創造思考的學習環境。
印象深刻的是~
包容我們的多樣性,我們的外觀、想法、行為。
尊重並騰出時間給樂趣和喜悅。
挑戰我們自己,練習犯錯是 沒關係的,並支持彼此渡過這些狀況。
團隊就是要一起成功一起失敗,決定就是決定,直到它們不是決定為止。
期待我們的孩子都能享有一個這麼優質的教育環境。

501 玉枝
Matt Goldman 創立的藍學校,主要存在目的之一,是為了"aha" moment 培養安全和有益的環境,且讓它在此條件下更容易和更常發生創新的點子.


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