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學習需要一本新課綱

張貼者:2019年6月21日 上午1:01主編F   [ 已更新 2019年6月21日 上午1:02 ]
2016 年 3 月,AlphaGo 這一台 AI 思維的機器挑戰世界圍棋冠軍李世石(Lee Sedol)。比賽結果以 4 比 1 的分數,AlphaGo 壓倒性的擊倒人類世界最會下圍棋的男人,這幅畫面深深刻畫在人類的腦海裡頭,因為在這一個時刻,機器的演算法正式勝過人腦思維。

就連在圍棋,這種比西洋棋還擁有更多下法的對弈都無法抵擋 AI 的運算能力。人定勝天不一定,但機器可能勝人了。

AlphaGo 的訓練方式是所有人縱所皆知的,AlphaGo 會與許多玩家對弈,並從人類身上學習怎麼下圍棋會是最有效、最具效果的。AlphaGo Zero 可就不一樣了。AlphaGo Zero 不是藉由人類進步,反而是 AlphaGo Zero 自身。AlphaGo Zero 會不斷的與自己下棋,由此精進自我。最終 AlphaGo Zero 用 100 比 0 的戰績大手一揮,AlphaGo 默然出場。

AlphaGo Zero 是科學界的一個里程碑。這代表人工智慧無需使用人類的智慧成長,反而就像黃金葛一樣,把他扔在水裡不用理就可以活得好好的。

從AlphaGo的例子,我們可以輕易的得出結論,不能停留在記憶的學習,看看我小孩的學習方法,似乎還是停留在記憶多與少,也就是不斷的想要利用重讀來進行記憶。

這顯然與未來的一〇八的新課綱不符,未來強調的是一種素養,那什麼是素養呢?「把素養拆解來看,其實在談,怎麼樣讓學生成為一個終身學習者,」從一○八課綱研究就開始參與的洪詠善說。

去年九月,新加坡公布了新一階段的教育改革計畫。教改焦點是培養學生終身學習的能力,和台灣一○八課綱的目標不謀而合。「時代改變太快,我們已經無法預測未來的世界需要什麼樣的能力,會有什麼樣的工作。但是我們可以教學生,養成終身學習的態度與能力。因為學習不是競爭,而是一種必須終身養成、覺得自己有所不足、時時要再進修的態度,」新加坡教育部長王乙康在公開演講時說。

從學生再談回機器人,重點在於終身學習能力。再回到職場,工作不也是一樣嗎?一位來學習GoogleAPP的主管說,想不到現在變得如此快速,現在一定要重新學習,不學習,不是退休,就是被淘汰。

學得一技之長便能高枕無憂的時代已經結束。無論企業或個人,面對這個快速變化的世界,惟有持續學習及提升專業技能,才能持續擁有可供交易的籌碼。產業顛覆不再是一次性的事件,而是一個永無休止的過程。加上知識更新速度愈來愈快,學會某種知識技能就能高枕無憂的時代已經不復存在。

2018年麥肯錫全球研究報告指出,每個經濟體,尤其是先進國家,都將面臨如何留住和重新配置處在職涯中期的數億「中年勞工」的問題,顯見這個問題刻不容緩。

過去你可能將教育訓練當作一件例行公事。以「一般」員工為對象,協助他們提高工作效率。但是人們真正需要的,是專為他們的技能和知識缺口量身打造的學習機會,而不是一般通用的訓練。這一點從最近上路的108新課綱可以看到同樣的趨勢:為了適性揚才,必修課減少,選修課變多;教學將從標準化「套餐」學習轉向個人化「自助餐」。為了提升員工的專業技能,跟上快速變化的市場,成為新興領域的專家,你也需要全新的態度和做法。

學習,已是老議題,但學習路上,需要的是新課綱,不是與舊的想法一樣。想要養成一個新的能力,需要具備態度﹙學語言就像玩電玩一樣﹚、技巧﹙錯誤,是學習的訣竅﹚與知識﹙精準學習﹚,就從三種元素不斷的精進。

「過去,我們用文盲是指不識字的人,21世紀的文盲不再是不會寫、不會讀的人,而是那些不會學習、歸零、再學習的人」早在1970年代,未來學者托佛勒(Alvin Toffler)就出版《未來的衝擊》預言了21世紀文盲的定義。終身學習是未來一個很重要的議題!

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