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人機界面:從人學機到機學人/ 大衛.梅瑞爾

張貼者:2010年10月26日 下午7:13主編F   [ 已更新 2010年10月27日 下午9:59 ]
導讀人:039 蔡興正

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影片引言:

    你知道拿走滑鼠與鍵盤, 還有甚麼方法可以與電腦互動嗎?這部片只有短短的七分鐘,演講者利用自身對電腦的熱愛,來發現出一個新的人機界面,利用一個像是積木的東西,稱之為Siftable,完全改變我們學習數學,語言,藝術的方式,同時更可貴是讓我們以學習創意,自由來編故事,說故事,甚致可以對故事的結局有不同的看法,真正培養我們想像力。世界強大的量為何呢?不是複利,愛因斯坦說:『想像力比知識重要,所以小孩比大人重要。』這部份若不能激發出我們的創意,但至少可以培養我們的想像力,不信,你看了就知道?


.創意的起點

小孩玩積木的過程,其實已在了解空間問題,同學習思考並解決問題。而電腦應用,除了數位指尖的滑鼠游標,還有嗎?能否用更覺的方式,用手抓住我們想要資料,然後就可以來排列出來我們要的資料組合。Siftables,如同像積木一般的東西,就因應而生。

 

.實際的應用

 日常的應用:看影片的前進與後退,我們得去找到按鈕,然而經由Siftables,只是將請該積木前後傾斜即可,是否能直覺的操作,再看顏色的調整,更是利用""這個觀念,去作顏色做混色,若調整過頭了,還可以再倒回來!

        教育的應用:利用Siftables,即可用來算數,自動顯示答案。更有趣的是也可以用來學會拼字,同時且每30秒會自動產生排列組合,你拼字完成之後,Siftables更可以自動與字典作連結並校正。應用於課外教學上,將Siftables給學生來使用,根本不需要使用說明書,只要說""學生就會用,你會想玩玩看嗎?

.自由的創作

個人最為可貴之處,在於經由Siftables可以來作互動的界面,利用Siftables來將卡通人物來放進畫裡面,小孩子一下放入太陽,卡車,貓與狗等主角,若將代表貓與狗Siftables靠在一起,兩者還會產生互動,因此每一個人都可以決定故事的內容,過程與結局。說故事的能力,不就是一個想像力產出的結果嗎?當然除了小孩的創造之外,利用Siftables來做現場演奏,若是你拿到如此的工具,你準備將你的現場演奏帶至什麼樣的氣氛呢?一起來看看呢?

        創意不是無中生有,創意是一種認真的生活態度,利用自身的專業上的熱情,創造出更為適合人類使用的方式。演講者最後一段,很具有參考性,他說:「他利用自身對電腦的興趣,改造成更加適合我們人腦和身體活動的方式,我們正處於這新世代的工具尖端,來與數位媒體互動,未來將根據我們的主張,把資料帶進我們的世界。」

延伸思考:

     最近在一些手機的軟體上,也發現在一款有趣的遊戲。不必需說明書,與四歲的女兒一起玩創做冰淇淋與蛋糕。以下是我們完成的創作,動動手指即可完成,在創作的過程中,就會發現小孩的學習能力比我們快多了!我可以完成,大部份是我女兒教我的!




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