[在愛裡同行11]活出生命力:親子共學,一起玩一起學 (by蕭慧英執行長)

張貼者:2016年6月26日 下午11:34網管20187   [ 已更新 2016年7月18日 下午8:27 ]
暑假來了!當父母的我們總是既期待又怕受傷害。說受傷害是誇張了,應該說,到了暑假可以安排好玩有趣的活動,但為工作而忙碌的我們,卻也為了暑期孩子們的安置與安全傷透腦筋。有的父母深怕孩子玩瘋,最好暑假多排些學習;但也有父母覺得難得離開課本與考試,允許孩子放空好好地玩。

2011年花東187單車行

2011年夏天,048期的班長李紀庭提議辦一場愛團史無前例的親子共學,邀約大人小孩挑戰花東騎車187公里。紀庭是單車環島Let’s Go一書作者,有帶親子單車環島的經驗。但當時親子單車長征還不風行,對於不擅於戶外運動的我,聽到了他要辦的是這幾乎是極限式的親子活動,完全是嚇壞了。還好許多夥伴倒是覺得興趣十足,躍躍欲試,大力支持。
  
八月中旬,101位大人小孩搭火車到了玉里,開始了三天的單車挑戰。一行人順著花東縱谷向南騎,到了台東折返沿著濱海公路向北,再回到玉里。長達180公里。 最後一段的玉長公路連續5公里的大上坡,許多孩子是汗水淚水已經分不清的狀況下騎完的。

活動後,紀庭製作了這支影片,完美地配上「隱形的翅膀」音樂,敘述著大人小孩從挑戰當中,發現了自己隱形的翅膀,原來我們比我們自己想像的更有力量。(一定要看這影片,實在太精彩了!)

人稱紀庭為單車達人,我卻認為他是一位有品味有深度的生命展演者。我一直很喜歡他製作的這張旅行圖,一張小小的地圖裡,記錄著我們三天兩夜的故事。雖然劇本是他寫的,也由他來執導,但參加的每一個人卻是用自己的方式來參與演出。重要的是他也用他的生命與參與者互動,讓這三天的活動,成為參加的大人小孩一生永遠難忘的經驗。


048期的玫錦分享:
我們是超愛擔心/害怕的母子二人,
我擔心建榛的技術不佳影響到別人,擔心他不會使用變檔一直提醒,擔心騎不好造成受傷的情況,擔心騎太慢拖累大家的行程;建榛擔心支援車不見、擔心媽媽不在後面、擔心自己跟不上、建榛擔心好多事,不准我比較快,他也不能比較快,所以一直回頭看。
我們母子二人在這個旅程裡學會放下擔心害怕。

這過程中建榛多次因害怕而哭泣,但沒有因哭泣而放棄挑戰,似乎承諾大家要繼續挑戰的他,就是要做到,我看到他的決心了。

我看見建榛今天比昨天進步。
我看見建榛的弱點-不能讓他在最後一位,及找到方法-將他帶領到前段。
建榛在前段時,他會努力保持的速度,讓自己更其他人差不多。
建榛願意豪豪大哭後繼續往前,
建榛瞬間長大許多。


2012年墾春行 肯定行

2012年春天紀庭又再主辦了『單車187極限式親子共學』墾春行248人參加這次150公里的單車行,最後還去挑戰12公里的阿朗壹古道健行。

  


013育凌這樣寫著:
當孩子腳踏車抵達自定的終點紅線,父母即時的快門聲,勝過事後的慶祝,那是生命的陪伴;
在得知對方騎完全程,來自夥伴的擊掌和溫暖擁抱,遠勝過快遞送來的禮物,那是生命的陪伴;
看到浪濤、枯木、濃密雲層中灑下的曙光,與夥伴們驚呼、跳躍,遠勝過FB打卡、手機的即時傳輸,那是生命的陪伴;
懼高的隊友無法下山,給予對方需要的時間、空間,在山下靜靜守候,遠勝過一個人遙遙領先獨自抵達終點,那是生命的陪伴;
在懇春187的騎程上,在阿朗壹古道的路途中,我們一同笑過、哭過、生氣過、痛苦過,我們尊重每個生命需要的經歷,那是生命的陪伴;
既然是生命,就不能以其他事物來取代;
每個生命都需要時間等候,空間成長和青春的陪伴。

這次活動規模之大,近250人的車隊,對主辦團隊來說難度即高。雖然旅程中也是險象環生,但走完了旅程,大家都忍不住留下眼淚。
紀庭再一次陪伴這一群的大人與小孩,在他們自己的生命裡,畫下美麗的色彩。

這兩次的單車活動後,原來從事美術設計的紀庭轉入玩中學的事業,成立了角角玩創。 愛團也不再舉辦那麼驚險的極限活動。但是其他形式的親子共學活動,依舊持續舉辦。


月聚會辦理多元的親子共學活動

2009年底,總團設計了{5421}的月聚會模式,其中包括四次的親子共學活動,透過同學會或是各團陸續舉辦了各種親子多元的學習與體驗的活動。
 

以下是各團各期所辦的親子共學活動:(抱歉未完整列出,歡迎提出增加。)
這段期間,愛團似乎比較好玩,因為2014年開始,總團修正一年月聚會模式,改為半年的五字深化課程,聚焦於父母的成長與學習。這並不表示我們不重視親子共學,只是希望大夥兒進來愛團,先學習來把根紮好,透過五字深化課程,調整自己的教養價值觀與態度。至於親子共學則改由同學會自行後續規畫辦理。

2015成立玩中學小組

2015年初總團舉辦了一場世界咖啡館活動,邀請老夥伴們討論愛團的方向。那天不少夥伴提出應該再辦「玩中學」活動。於是3月9日正式成立了「玩中學小組」,並邀請了興正老師幫忙引導發想。感謝淑美副執行長的帶領、北區BNF總召蕙美的協助,020期慧娟與佩茹、032期淑敏、047期愛玲、060期若羚等夥伴加入一起推動,陸續辦理了 玩學八里左岸輕騎一夏 及 星光野炊露營趣兩次活動。2016年暑假再舉辦烏來兩梯次福山部落悠遊行

  

貢獻一己之力 陪伴孩子 活出生命力

愛團的六大服務志業之一是「活出生命力」。我們希望愛團志工能貢獻自己的才能,陪伴身邊的孩子,體驗各種生活,也就從中支持孩子們「活出生命力」。

何謂「生命力」?又何謂「活出生命力」?活著應該就是最基本的生命力,但在現在水泥城市的環境裡,升學考試當道,生命已漸漸失去動力與興趣,「無所謂」、隨便成了許多青少年的口頭禪。其實,生命自有它的生命力,就像小草們也都會在石縫裡想辦法要活下來。過去我們也曾在高壓力的升學競爭下,這樣走過成長路?然而21世紀的世界,已經與我們過去的環境大大不同。自信心不足、自我認知薄弱、對事情不願意負責任、缺乏行動力等等都將成為他們適應新世界的大障礙。

愛你一輩子五個字,從身心靈均衡、靈活有創意、終身喜愛學習、獨立思考、團隊合作....,一句句都是提醒我們,當僵化的學校教育無法真正落實多元價值時,身為父母的我們需要帶著孩子做更多元的學習與體驗。而身為愛團志工的夥伴們,在孩子漸漸長大時,更能走出來服務,幫助其他孩子也能有多元的體驗。

032期蕙美說:李紀庭是愛團的
玩中學之祖」,因為現在的玩中學小組,幾乎都是當年與他玩過花東與墾丁的夥伴。每一次辦親子共學的活動,總是要有許多人去企畫,然後投入溝通協調、經費規畫、現場執行,無一不是費心又費力。雖然近年來的玩中學活動,不再是早期的「極限式」親子共學,但參加的大人小孩依舊從活動當中,有所突破而成長。對主辦者而言,看到活動中大人小孩玩的開心,又能夠兼顧學習與體驗,是非常開心滿足的事。我想,玩中學團隊他們都相信愛團說的支持並成就每一個孩子」、也相信自己的付出能幫助孩子們「活出美好的自己

從紀庭到現在的玩中學團隊,我看到夥伴一次次地真誠服務。他們展現的正是以生命服務生命的高貴情操,及不畏困難的信心與毅力。你說,這不叫「活出生命力」,什麼還能叫做「活出生命力」?

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