框架與格局 /陳之華 (國語日報2010.02.03)

張貼者:2010年10月14日 下午9:42編輯組玉子   [ 已更新 2010年10月14日 下午10:29 ]

 

五月底,我再次在博客來網路書店看到侯文詠的《讀家》,讀了他繼三月份之後又一次談到的「
視野」。我一直覺得侯文詠先生的思維超讚的,因為他的格局與想法確實超越了一般的框架。這讓我想起自己曾在今年二月初,在國語日報專欄所寫「框架與格局」一文,覺得想在格子裡與大家一起分享。
 
框架與格局
 
住在歐洲那幾年,經常會開車到各地走走,出門前總會拿上十來片CD,以便長途行車期間更換聆聽。過往以來,我在車上習慣播放古典樂曲,若我家先生搶先拿到播放權,他總會選擇流行或搖滾音樂。所以我們一家就在這樣的「民主」機制下,車上輪流播放著各自喜愛的音樂。當時孩子還小,我以為沿途播放古典音樂是最浪漫的事,而且對孩子的音樂啟蒙也很有幫助,所以自認真是兩全其美!
 
但在某一回旅程將盡之際,腦中突然閃過一個念頭:「尊重每個人不同的興趣,學習接受自己不全然喜愛的音樂形式,未嘗不是一件美好的人生經驗。」所以往後在長途行車時,我有了不一樣的念頭:給孩子更寬廣的閱聽機會與選擇權,這對他們應該才是更好的啟迪。
 

如果一個孩子長久以來只接受某種形式的「教育」框架,那他必定容易陷入大人設定的主觀意念。我家先生喜歡各種類形的音樂,但他對古典音樂不僅沒有排斥,還能對古典樂壇的諸多典故如數家珍。

而兩個女兒在學習多年的古典樂器以後,如果在日常行車之際,還只是讓她們「浸淫」在同一種形式內,美其名是對她們好,無形中卻已經窄化了她們的視野。畢竟,一座塔要建築得高又穩,基座必然要夠大。海洋之廣且深,正因為它能容納百川;人要能寬闊、通達,就必須遇見更多的不同。
 
去年從歐洲搬遷回國後,女兒們在外公家的客廳櫃裡發現許多CD,看了許久,竟然發現裡面有1970年代的KISS搖滾天團!她們驚喜的問外公:「這是誰的CD?」外公說:「都是你們大舅舅的收藏品。」哈,我真想不到大弟在數十年之後,終於遇到知音了!
 

後來,我訝異的問女兒:「妳們怎麼知道這些音樂啊?」大女兒笑著回應:「因為在芬蘭的時候,同學們就很習慣聽不同形式的音樂啊!」現在,當孩子熱衷於流行、熱門音樂之際,還會三不五時的詢問我:這首歌好聽嗎?唱得怎樣?我表達感受以後,她們直說:「酷,媽咪,妳好強呵!」我說,如果音樂旋律夠味道,絕不會因為它的形式不同,而無法觸動你的心。

記得孩子回台灣念書不久,有一次念國中的大女兒說,學校有位數理科很強的同學,一聽到有人播放熱門音樂,就將耳朵摀起來,不僅全然無法接受,好像快要崩潰了,甚至急著想找到音響按鈕關掉它。女兒說,她真想勸這個同學,其實每一種音樂都有值得欣賞之處。
 
我想起在北海岸金山一座山巒上的「朱銘美術館」裡,有這麼一段話鑲嵌在牆面上最大的格局,就是沒有格局:思考不在既有的框架內,嘗試不僅是拋棄包袱,關照不限於此處與他方……
 

或許,讓孩子在年少十五二十時,有機會去接觸到更多元、更廣博、更開闊的世界,應該就是為孩子的未來拆卸掉緊縮的框架,同時給予他們更大的格局吧!

 

註:本篇文章,刊載在 2010/02/03國語日報》家庭版的『讓世界走進來』專欄,這個由我執筆的專欄,於每隔一週的星期三刊出。

『讓世界走進來』專欄,是希望和大家分享自己和孩子們從旅行或是生活中所看到的世界。文章時而會融入世界各地的人文、景點、視野、感受等,也會記下在生活中遇見和體認到的教養觀念、生活體驗等等
 
 
文章出處:
 

 

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