欣賞孩子 多元智能學習 068月聚

張貼者:2013年7月14日 上午12:35編輯組玉子   [ 已更新 2013年7月16日 下午8:48 ]
 
068期月聚會
時間: 2013年6月19日
地點: 福林守護館B1
型式:  欣賞孩子 多元智能學習講座


明樺分享
當天老師著重主動參與互動,讓我們分享思考,第一個部分一針見血的就是,如何把事件與情緒分開,期盼需要智慧而評判只需情緒…去除了負面評判情緒,教養的另一面是沒有斷的臍帶(情感),用細細紅線表示,可以看到因此家長會心有顧忌,孩子與大人都無法沒有保留的作自己…

讓不只一位家長印象深刻的是,多元智慧不是目的(讓孩子樣樣好),而是工具,用來讓我們更瞭解孩子,有方法引導,適切的盼望,耐心的等待…於是孩子感受到愛與支持,得以獲得充分的養分,以她自己原來該有的方式生長…

其實身為兩個孩子的母親,從事身心障礙復健工作,其中一位孩子也是特殊需求孩子,研讀多元智的書與參與課程,有個心得是,用多元智看孩子,也用多元智看主要照顧者,然後運用人際智能尋求其他協同帶領的伙伴,像是先生、鄰里、親友….等,欣賞每個人的個別性,因為經常看到媽媽希望爸爸老一輩教養跟自己一致,諸多批評,事實上剛當新手媽的一開始,自己也是這樣,但有機會用不同角度看事是我的幸運,像是先生與我個性完全互補,當初因此互相吸引,但若是我對於他帶孩子的方式諸多批評,那孩子將喪失不同的活動刺激機會,於是我放手,學習信任,先生的肢體動覺智能,帶孩子爬山玩水,先生的自然觀察智能,讓孩子認識昆蟲植物,先生的邏輯數學智能,讓孩子有金錢概念…..先生有所參與,與孩子更為靠近,那將是所有媽媽樂見的,孩子有了媽媽有了爸爸不同面向的活動刺激,呼應老師說的”不同智能得以連結才是王道”

親子共學,歷程分享,沒有全能父母,但有永遠的愛與支持,這就是愛團的精神”20187” ^^
 
 
 
 
 
 
 
 
莉君 小朋友聽完老師的故事後,再闡述表達出來....十分生動活潑...
 
惠平 說故事,聽故事,創作故事大小朋友全都愛
 
牧如 今天晚上倆兄弟在唸比得兔與十根蘿蔔的故事,事隔四日才回味無窮
 
明樺 牧如 那天有機會,不用帶自己小孩,好好觀察別家小孩,發現妳家兄弟很有趣十分可愛,真的是看著他們長大的^^
 
荷婷 兄弟倆對每種切入方式都有反應~而且可以連續聽一個故事3-4次,集中力真是不錯^^
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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