感謝參與這此展團的夥伴們，仲賢、成麟、碧玲、秀芬、淑萍、德和、陳沁、亮妏、月茹、慈雲、雪惠、怡茹、淑如、芳簾、蕙雯、淑惠、琴媛、怡慧、佩頤、函誼、淑玲、宜芳、園真、佩華。有你們真好!
噢!在介紹課程內容摘要前我要特別表揚托育組的三位認真負責的夥伴，分別是宜芳、怡茹及佩華，這是一組非常奇特的組合，三個人都不熟悉，開協調會乃至於彩排時三人都無法同時到齊，更甚者是這三個人連電話聯絡都免了，直到正式開始當天才相互見到面，真沒有一組是像她們這般牛法的!可是呢，各位看倌，你們可知道兩天的課程當中將近40位的小朋友，竟然可以不吵不鬧，完全可以配合這三位夥伴的所有指令，讓他們的爸媽們能夠專心上課，這夠厲害的吧!所以特別將此記錄下來。
好里加在，我差點就遺漏了，兩天展團中忙上忙下、穿梭於各組與兩間教室之間掌握每一刻感動霎那的大功臣---攝影師 函誼，沒有她就不會出現這些永恆的回憶了!我愛你一輩子……
課程內容摘要：
【第一堂主題：教育不疑惑－回到愛的原點(接納與賞識)】
詠黛老師講述他如何從親自帶大兩位「小菩薩」的「慘痛」經驗中，回到愛的原點，讓孩子感受溫度和愛的力量，做孩子的貴人，讓他們快樂做「有價值」的自己：
不論孩子多麼可愛或可惡，我都必須接受他每時每刻的樣子，才夠資格說「我愛孩子」；也唯有「慢教」和「等待」，才不辜負老天賜給我們扮演母親角色的機會。原來，只要是陪伴「生命」的成長，過程都很類似，唯有用心、唯有等待，才能讓他們發揮潛力，做最亮麗的自己。
其實這個道理人人都懂，但我們做家長的，身處一切都講求快、快、快的時代，凡事都希望立刻看到成果，也將各種速食文化視為理所當然，我們還有耐性「等——待」孩子慢慢學習、慢慢成長嗎？
每個孩子的成長速度都不一樣，但是大人都怕自己的孩子輸在起跑點上，也不忍孩子跌倒、失敗、受苦，總喜歡在他的學習過程中，忍不住偷偷拉他一把，甚至教他走捷徑、作弊，而不願看他以自己的學習速度，一步一腳印，慢慢、紮實地成長。
【第二堂主題：孟母的老問題-健康寧靜平安的環境(信任與支持) 】
【第三堂主題：完整的生命-身心靈均衡學習(知識,情感,意志力)】
金涼老師講述:
三句箴言：
「每個行為的背後，都有一個需求等待被滿足。說謊的行為背後藏著什麼需求？
每個情緒的背後，都有一個積極意義等待被了解。當情緒湧現，我選擇壓抑？逃避？假裝？或宣洩？
每個事件的背後，都是一個成長的契機。在過程中我看到的是危機?或是轉機?」
千根未點燃的蠟燭，可以點燃幾根蠟燭………
阿基米德說過：「只要給我一個支點，給我一根足夠長的槓桿，我也可以推動地球。」那麼什麼是支點………
簡介一套簡單易學的溝通診斷儀表板……槓桿中的槓桿、關鍵中的關鍵，練習運用儀表板。
只要我願意，我就是影響力中心「我是漣漪，但我也可以成為浪的一部分，只要我願意！」就能聽到內心的聲音。
我可以看見天邊彩虹，我能夠欣賞彩虹之美，然而彩虹之美不在彩虹裡…….
神奇的是：彩虹之美有多美，端賴當下情緒指數的高低。
幸運的是：我當下情緒指數的高低，我當下就可以決定。
影響情緒的不是事件本身，而是我對事件的詮釋或看法。
把情緒處理好，生產性時間就擴大。
我藉箸自我診斷，然後自己一面歷練、一面體驗與一面分享，發現了這其中的奧秘，原來，巧妙就在同理的能力，而同理的能力首推良好的溝通能力，其中的關鍵之一：自我的對話、自我的覺察更是重要。這也呼應了古人所說：凡事反求諸己。難怪愛因斯坦說：直覺是老天送給人的最好的禮物，而理性是老天送給人的最好的僕人；然而人們總是以僕人為榮，而忽略了那份禮物。為了迎合工業社會職場上的需求，學校教育將大部分的心力放在理性思考能力的培養，而往往忽略了感性直覺同步成長的刺激，以致於我們看到很多感性與理性不平衡的制度與政策，我們就好像搭乘在一部失控的列車上，隨時可能出軌。
對話的目的：
從覺察到採取行動
說聽問之間的人生
我們要學習如何在說、聽、問這3點間得知孩子們的需求與訊息
察覺是改變的開始~~
父母是孩子的程式設計師，孩子是父母必須修練的功課。
心的方向掌握在自我覺察、覺醒、覺悟的定見和篤定的實行能力。
電工原理說道：「內電阻愈大，外功率就愈小」。想要及時抓住孩子的心，就要學會有效的溝通方法!而不是一味的指責和批評，應當尋找問題的根源。就像人生病一樣,如果一生病就去看醫生,那你的免疫系統就會越來越差,吃藥只是治標不治本,毎個問題的發生都有其原因存在，找到源頭才能徹底解決問題。
【第四堂主題：面對全球競爭-掌握未來生存的能力(適性發展 終身學習)】
【第五堂主題：終究還是要長大成人-21世紀公民的素養與擔當(負責與尊重) 】
惠雯老師和其夫婿黎旭瀛醫師兩個人都不是農家出生，而黎旭瀛目前還兼職當醫生，上午在三芝務農，到了下午就到天母看診。在他們心目中的想法是，雖然環境一直在變化，但是希望是越變越好，讓別人理解我們跟大自然的關係、如何與大自然共生。
「回頭追溯幾個世代，我們的祖先就算是沒有農藥，還是有食物可以吃，所以農藥其實並不是農業的必需品，而是人類追求快速、方便、偷懶的一種手段。」目前正在推廣秀明自然農法的惠雯老師表示，用最簡單的言語去詮釋秀明自然農法，就是不用農藥、不用肥料，重回與自然環境共生的耕作方式。
惠雯老師與黎醫師在三芝、淡水交界成立幸福農莊，從 2001 年開始施行秀明自然農法的耕作方式到現在，已有十三年的時間。惠雯老師表示，他們種出來的作物，與一般慣行農法的差別在於，自然農法種出來的植物，其本身的味道很濃、也很耐放，曾有很多吃過的人會說，「這就是我小時候吃到的味道」。
面對與多數施行慣行農法的農民們，惠雯老師與黎醫師也有很強烈的挫折感，她表示，當時很多農夫會說，「不用農藥我們的菜就會被蟲吃掉，賣相就不好，會影響收成，所以我不用農藥不行」乍看之下，農藥好像變成了農業施作上不可或缺的必需品了。
但從另外一個角度來切入，惠雯老師說，每個人都知道農藥不好，特別是像現在的超市裡都有外表很漂亮的蔬菜，那農民用農藥的目的與對象是殺蟲，但是那些菜上面一個蟲洞都沒有，也就是說，蟲一口都沒有吃，那這樣的話，那些菜上面的農藥到底是誰吃掉了呢?
惠雯老師還強調，若用飲食安全這個角度來思考的話，「斷然不要用農藥」就是很急切要去做的事情，因為已經嚴重影響到人的健康和自然環境。使用農藥短短的一百年之間，地球上已經有百分之七十的蜜蜂已經絕跡了，如果還繼續使用一百年，那後果是不能想像的。剛開始使用農藥的目的，並不是要往壞的方向去，可是現在已經造成一個不好結果的時候，那我們是不是應該要趕快煞車才對。
而現在蔬菜那麼容易被蟲吃，惠雯老師說，就是因為施行慣行農法把蔬菜種成了一個不健康的狀態。
惠雯老師表示，自然界每個生命都有自己的防衛系統，像是免疫系統，舉例來說，外面的野花、野草絕對不會被蟲吃的坑坑洞洞，是因為那些野草努力紮根到土壤裡，廣面積吸收養分，是紮紮實實的長大，所以免疫力當然比較強，除了這些植物的特殊天敵之外，其他的蟲都不會去吃他。
我們說現在的年輕人是草莓族，可是回頭看看，這些族群到底是誰種（寵）出來的呢?
惠雯老師表示，「菜也是一樣的，它們的祖先原來也是野草的一種，所以原本就具備防蟲的免疫力，可是當我們把菜種在擁有很多肥料的地方時，植物就會覺得已經有很多方便的食物可以吃，就不會努力向下紮根，不會紮實地努力成長。」種菜也是一樣的道理，現在的農夫種出來的蔬菜那麼軟弱，就是因為農夫想要快速收穫農產品，為了得到「量」的提升，而忽略了「質」的穩定，但「質」才是影響到人類健康最重要的部分。
因為肥料讓植物只須使用一半、甚至三分之一的時間就可以完成發育、長大，可是其中所含的營養也只有一半或三分之一而已。惠雯老師強調，換句話說，我們現在的食物已經不是真正的食物，也就是說，現在人類吃飽很容易，但是很難做到健康飲食；若是吃下不健康的食物，就無法充分、健康地去運用、保養我們的身體。
惠雯老師最後表示，對於現在的農夫要他們放棄使用農藥，是需要很大的勇氣、也要有很大的道德良心，要用一種「不在於賺了多少錢，重要的是如何才能給大家吃到健康食物的理念」才能去導正他們的觀念。
