第三組 五字課程 心得分享

張貼者:2015年7月12日 上午12:28093期同學會   [ 編輯組玉子 已於 2015年8月12日 上午7:43 更新 ]

  慧雯~
1.愛是用心陪伴、等待、守護孩子的力量,課程內容讓人重新思考家長的角色,對孩子的期盼,不應要孩子走"我"要他走的路,而是讓孩子走"他"想走的路
2.
反省讓生命的意義更能找到方向和出口,培養孩子獨立思考的能力,豐富自己的生命
3.
培養會思考,有感覺,有品質格局的孩子,為孩子注入多采多姿的色彩,豐富孩子的生命,讓他成為自己生命的調色師
4.
書本閱讀可讓人思考、沉澱、統整所汲取的知識及養分,網路閱讀快速搜尋,卻無法讓人停留。思考→統整→創造,追求共好、共贏。
5.
保護v.s.放手的拿捏,用心而不要太用力,為孩子設計適合的環境,卻讓孩子在環境中自由的學習與發展,而非全程干涉、指揮。
6.
『陪伴』是醫治孩子學習問題最好的藥方。“反省思辯“自己的教養態度 “改變創造“環境與態度 “執行貫徹“教養行動力

  申愛~
1.愛就是先愛自己,才能愛身邊所有,讓愛擴散分享,別人就能感染
2.
家事孩子的庇護嵩、溫暖的家充滿愛的環境,孩子長大也能將愛散播分享,讓孩子把愛延續
4.
生命真得是奇蹟,每個孩子都有特質,讓孩子找到自己生活樂趣,找到學習的動機,如今社會太複雜,希望孩子單純化,給孩子找到方向,快樂的成長。
5.
環境可以塑造,讓孩子有好的情境學習,培養對社會有貢獻,如今教育環境迫使孩子在學習的道路上遇到挫折,加上科技上的進步,有了更大的誘惑,
   對自己的選擇有了多樣化,面對未來很盲目,希望社會有更多優質的團體來協助。


 
孟真~
1.先要愛自己:懂得愛自己的人,才能接納別人,一輩子也別忘初衷、人也要懂得做回自己,而有能力幫助他人
2.
讓孩子知道尊重(保護自己)也要尊重他人。父母的成長也帶動小孩成長,每個生命都有他的出路,要懂得分享、付出、創造,對自己的人生要能負責
3.
自己的人生色彩自己上色,孩子亦然,心胸坦蕩帶領孩子如何面對問題,愛的教育是一顆種子,孩子有善解、有同理心,或許我自身還學習,但我也願改變
4.
孩子是未來的主人翁,把多的時間放在電腦,沒思考能力,沒社交能力,宅男宅女未來就有更多的社會問題,家長沒時間伴讀相聚,追求更多的物質享受,社會問題越多,讓人更擔心。
5.
家長的支持讓孩子找到興趣,鼓勵用負責的態度,努力堅持,有快樂陽光的生活,要知道吃得了苦,才知道甜的滋味。

  彥宏~
1.情感的厚度是和孩子一同成長,唯有「愛」才能用「心」愛孩子,愛自己。他人→故鄉才能認同故鄉
2.
教育孩子的放是 7歲為是非題,國高中為選擇題,以上為申論題,且批庭的本質為自省,批評別人先自省自己
3.
顏色代表人的多元,但要有品也要擴大格局,這是為人父母所想帶給孩子的!

  淑賢~
1.愛心回到原點,不只給孩子,我想給的,而是看到孩子所要的,愛他原本的他,走他想走,而且是對的路。
2.
歲給孩子正確答案的規範,將孩子帶到人類文化巨人的肩膀,7歲後帶到人才教育,如是因,如是果,父母是孩子的棋,包括周遭一切的人、事、物
3.
幸福,就是用身、心、靈的均衡為基本,提升自己,做個社會上有用的人,進而能做個不斷學習,不斷服務的幸福之人
4.
讓孩子從"是什麼?"的填鴨教育走向"為什麼?"的啟發教育,面對科技變化追求"多元化"的學習快樂
5.
指揮少一點-> 要用心不要太用力,學會為自己負責,善於團隊合作
6.
看到團隊的用心,感恩!

  雅惠~
1.愛就是愛你自己,才能有更大的能力愛別人,每個人都有特色,發揮所長,不幫小孩給答案,並丟問題給他思考
2.
懂得分享與尊重他人,不斷反省自己找尋問題點
3.
愛是不斷學習與服務,做個有品格的人
4.
現網路充斥世界,大家無法靜心思考並減少人際互動,失去自我能力,應盡量隔離小孩使用3C,並將他帶入環境,讓他可以熱情學習,教育目的讓小孩有生存能力。
5.
環境~ 人塑造環境,環境塑造人,我們盡可能陪伴小孩,鼓勵他參與社團,找對一起成長的朋友。

  卉蓁~
1.從心出發,找出屬於自己的特殊點、亮點,活得精彩
2.
生命中的各種角色,不同時段,盡自己的本分,營造家庭談情說愛的氛圍。
3.
如何調製自己的人生調色盤、用心用愛
4.
網路孩子的傷害是很深遠的,不能大意,凡是要手做,從頭做起,減少3C對孩子的影響
5.
追尋夢想不興趣為藉口,逃避挑戰,變成啃老族,追求夢想,請用自己的錢。鼓勵參加共學。
6.
這是一個多變的社會,充滿挑戰及不可預期,不僅孩子,連同家長本身,都需要隨時學習及反省。

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