095期同學會故事

第五次月聚會-指揮少一點

張貼者:2015年12月1日 上午12:04095期同學會   [ 編輯組玉子 已於 2015年12月11日 上午5:01 更新 ]



這次月聚會光華果然不負眾望以手語帶領團歌,大夥兒唱起團歌份外有勁,緊接著就由我們親愛的090期珍珠和淂櫻學姊分享了一部散發光與熱的勵志短片:「飛行少年They Are Flying」,供大家觀賞討論。

故事發生在花蓮的信望愛少年學園,黃明鎮牧師與盧蘇偉老師等人,面對一群失親、失養、中輟又有一些偏差行為的小孩,幫助他們找回自信、自尊,給孩子們成功的經驗,用了很獨特的工具,就是獨輪車!獨輪車的精神就是信心、毅力、勇氣,永不放棄和奮發向上!很難得的,懿行姐來到會場勉勵我們:要放下並試著與父母和解,父母已盡了他們最大的努力,要擁抱父母愛父母,自己成長的責任要自己承擔,成長中有很多的沈痛與刺激,過去的就讓它過去,我們自己要好好的重新開始!

最後,珍珠姐在結語中也分享了每次回娘家,都會擁抱爸媽說「我愛你!」,並呼籲大家,父母除了給孩子「愛、理解與支持」外,別忘了還要給他們「成功的經驗」喔!接下來,就請聽聽大家的感動分享:

子芸:孩子們從不會騎獨輪車到衝破最後終點線,他們永不放棄、堅持到底的精神讓我印象最深刻,每一個孩子都需要被呵護、照顧與肯定。對於我的家人我也要給予肯定、支持,對他們要以愛心、耐心來用心愛護。

志文:面對不知感恩的孩子,黃牧師與盧老師有著不同的教育觀或是看法,如何做對孩子最正確的決定,是目前家長及從事教育者最大的課題,盧老師的堅持和黃牧師的寬厚都是我們所該學習的。我們給予孩子的不見得是孩子所要的,當親子衝突發生時,停下來緩口氣,想想教育的目的為何?希望的親子互動為何?莫讓衝突而失去了親子間甚至家庭間的和諧。

麗玲:今天讓我印象深刻的有三段:對孩子承諾「我一定想辦法把你接(帶)回去」、對於孩子脫隊,牧師尋找孩子時的那種擔憂令人動容、牧師61歲了,也一路伴隨孩子完成,那是對孩子一種莫大的鼓舞!讓我學習珍惜與感恩的態度、想愛就是要讓你愛到忘不了、忍耐到底,必能得救、堅持與永不放棄的精神,以及承諾很重要,兌現承諾更重要。

光華:令我印象最深刻的是盧觀護人在車上發洩的那一段,連自己的工作都賭上了,還有本片的片尾曲的詞曲讓我很感動。給我的啟示是:Be patient!  Be wise!  Be generous!

金助:少年們努力完成一千公里,這些少年因家庭因素而走向偏路,盧老師沒有因為他們的背景而放棄他們,在過程中發生許多的問題,最後他們還是完成了目標,這是讓我印象最深刻的!應用在親子、夫妻、人際關係經營與個人學習成長上,最重要就是要多關心與溝通及信任!    

崑仰:「打在你身,痛在我心」這句話讓我印象最深刻,以前我真的跟那孩子一樣無法理解,現在我知道了,而且我知道有更好的方法了。影片給我的啟示是家庭的經營不容易,從小孩身上我們可以回溯到自己兒時,父母的教導與關愛的心,就跟我們此時此刻一樣,而我們如何做得更好,讓孩子在數十年後也可以回想並據以精進呢?

第四次月聚會-背書少一點

張貼者:2015年10月9日 上午8:48095期同學會   [ 編輯組玉子 已於 2015年11月12日 上午6:02 更新 ]


「一切都是最好的安排!」是的,第四次月聚會就在這句話中揭開序幕,在副班長光華熱力四射的主持下,全程笑聲不斷輕鬆自在,光華並且承諾將於第五次月聚會以「手語」帶領團歌,敬請大家拭目以待!這次主題「背書少一點」由慧蘭和莉蓁學姊帶領,藉由TED影片:https://youtu.be/8UD1AjprCVM我們思考:長大想成為什麼樣的人?有趣的是,不論中外,大人和小孩想法都有落差,影片中13歲的羅根想要成為一個快樂、健康的人,這不是唯一的標準答案,現在我們也可以試著問自己究竟想成為什麼樣的人!此外,挑戰建造棉花糖高塔的遊戲,是今天另一個高潮戲,我們分成兩組,在有限時間內,利用20根義大利麵條、毛線、紙膠帶、一顆棉花糖,來競賽哪一組可以建造最高的塔,而且棉花糖一定要放在塔頂,兩組卯足全力腦力激盪,就在歡樂、緊張又全神貫注的氛圍下重溫了遊戲的樂趣,輸贏不重要,享受過程並有所體悟才是最大的收穫,





最後學姊再播放TED影片:https://youtu.be/1-nwrI0JDjw  以專業區分,建築師的表現當然最好,但令人驚奇的是,幼稚園小朋友的高塔平均值竟超過大人的高度,他們的高塔創意無限,究竟成功的關鍵是什麼?我們就在這兩部影片的討論分享中,度過一個有歡樂而有意義的午後!最後若羚姐和慧英姐在百忙中還抽空來參與四聚,讓我們特別感動,若羚姐語重心長的告訴我們要懂得分享,不要自私,盡己之力分享愛團的美好,慧英姐無私的分享從歐洲帶回來的巧克力請大家享用,果然覺得特別甜美!




本次月聚會心得分享:

耀宗:透過每次月聚會,都是充電的機會,一次次從愛團回來,孩子都能明顯感受到父母不一樣  了。快樂學習很重要,就像孩子學象棋雖然一週才一次,但引起對象棋的興趣才是最重要的,這次建造棉花糖高塔我在090期玩過,但這次我沒有下指導棋,並不想給框架,希望本組可以發揮創意。

珍珠:學習是無所不在的,大人也需要學習,強迫孩子學習,反而適得其反,「口渴理論」字面意思就是口渴了自然會找水喝,當孩子自己找到自己的需求,他們就有動力自主學習。

靜宜:我在建築棉花糖高塔中發現:團隊合作的關鍵在於傾聽與說話。當傾聽大於說話才能把話說清楚,而所有建高塔的技巧都只是技巧而已,這些技巧是來自於各自的生活經驗,個別的生活經驗會在新的團體中展現出來。

光華:第一段影片我發現就算是國外的教育,也沒有教導孩子如何追求快樂或健康,所以我們不用妄自菲薄,況且快樂的定義人人不同,我們應該要尊重他人看事情的角度,在四十歲後人人都應該要對自己負責。第二段影片我覺得幼稚園小孩子成功的原因是他們沒有框架,而且不害怕失敗,所以可以創造出更好的結果,我們大人的想法常會受限於框架,但是打破框架對我們大人來說並不容易。

詩惠:建築棉花糖高塔需要傾聽、接納意見與分工合作,創意在框架中不容易突破,若再來一次,我們會如何做?會做的更好嗎?在這次的活動中,可以做中學,學中玩,喚起大家的赤子之心,四聚好棒。

子芸:現今教育制式化,創意被抹煞掉,加上生活經驗少,遇到問題不知如何解決,我覺得第一支影片中的自學媽媽很偉大,能排除眾議為孩子選擇自學方式。很感謝大家熱情參與四聚活動,我們玩得很開心,也謝謝學長姐的支持與鼓勵,還有光華生動活潑的主持,帶來了我們笑聲不斷,謝謝大家,有你們真好,也希望這次沒參與到的夥伴們能參與五聚的聚會,期待與你們再相逢。

寶玉:歐美的教育比較開放重視自學,東方的教育多有框架,重視寫功課。

若羚:團體一起成長絕對比個人自己成長的快,做任何事若能同心協力,團結力量大。

第三次月聚會-意義多一些〈親子共廚傳家菜〉

張貼者:2015年9月7日 下午3:30095期同學會   [ 編輯組玉子 已於 2015年9月12日 上午9:55 更新 ]


全國家長團體聯盟於2008年起即以5月15日聯合國「國際家庭日」這天,做為「515愛你一輩子家庭日」,推動讓愛上餐桌行動,家庭的愛在餐桌上溫馨流動,建立親子美味新關係。這次月聚會就在Kevin詼諧風趣的主持,以及珍珠和世娟學姊的意義分享下,熱鬧滾滾地展開,大夥兒攜家帶眷參加,加上熱情學長姐共襄盛舉,受到了熱烈迴響,大大小小竟有五十多人參加!看到滿桌美味〈傳家菜〉了嗎,每一道都有背後的故事值得細細品嘗呢。


珍珠:
95的工作小組真的很用心!會前仔細確認,會後詳細收拾,會中主持人幽默風趣,最重要的是大家攜家帶眷來參與和支持這個活動。你們太棒了!

寶玉:
這次三聚超開心~大家給足了面子,全家來參與,讓我感受到家的溫馨&滿滿的美味佳餚,好幸福~~真希望每個月聚都是三聚(傳家菜)....哈哈~~~每個家庭都好用心準備美食,讓我們一個小時中筷子都沒放下過,於是捧著大大肚子滿載而歸.

耀宗:
看到095的夥伴們,那麼精心準備的親子傳家菜,把另一半和孩子一起帶來,真的很令人感動。尤其是很多夥伴孩子很小、另一半很害羞靦腆,可以一起來是很不容易的。 雖然辛苦,但還是願意來共襄盛舉,真的很可貴。除了095成員們的向心力,班委群會前的用心策劃聯繫與分工合作,是今天的成功關鍵。恭喜!😊好棒的095☺

Kevin:
親子共廚~傳家菜『鳳梨苦瓜雞湯』
很高興有這個機會,可以利用三聚,與大家分享彼此的家傳菜。但是很遺憾的是平日沒有下廚,因此只能用鬆餅機現做甜甜圈造型的鬆餅來『哄騙』小孩囉! 沒想到這些現做的甜甜圈鬆餅,竟然慘遭秒殺!只能猜測小朋友應該餓壞了吧!
仔細想想我的家傳菜應該是我母親所擅長的鳳梨苦瓜雞湯(或是鳳梨苦瓜排骨湯)!這道甘而不苦的鳳梨苦瓜雞湯正是我母親二十幾年前,去報名阿基師的烹飪課所學來的。使用傳統醃漬的醬鳳梨搭配苦瓜與雞肉,熬煮一鍋鳳梨苦瓜雞湯,醃漬醬鳳梨的酸、甘、甜,配上了苦瓜的甘與苦,可真是一絕呀!可惜現在因為我們夫妻倆不擅廚藝,所以此道料理暫時失傳,希望有機會可以與各位愛團的夥伴們分享我家的家傳菜~鳳梨苦瓜雞湯~!

光華:
記憶裡的傳家菜,是小時逢年過節才吃得到的紅糟燒鰻及紅糟肉。長輩說:紅糟是福州菜的特色。小時的我們有好吃的就對了,哪管啥特色,年歲漸長,才知長輩所言不假 。這紅糟真是珍寶,是紅趜加上糯米的天然發酵物,想起來都會口水直流哩,只是自己現在還沒把手藝學到,儘會紙上談兵 ,想想也慚愧。
這次帶的是買自東門市場的--潤餅,潤餅,有人說它是白紗包著的禮物,古代的Buffet ,而從一個家庭吃潤餅的方式,就可看出祖先輩移居的記號 。像:福建同安是包著油飯、而福建晉安則是包蚵仔煎,其實最正統的潤餅,是要上方留個口,把湯汁到進去,達到內餡潤而皮不破 才是道地 。
更講究者,餡裏的花生粉,要用酒瓶輾過的花生,才更有口感、層次分明,咀嚼起來更有味道 ,才是潤餅的最高極致呀!

金助:
今天我們全家出動,準備的菜是豆干炒肉絲(岳母炒的),記得小時候開始帶便當,媽媽經常會炒這道菜,非常懷念,我將學會再傳承下去,也非常謝謝岳母大力幫助。

第二次月聚會:寧靜多一點(20150801)

張貼者:2015年8月3日 上午5:48095期同學會   [ 編輯組玉子 已於 2015年8月12日 下午7:21 更新 ]

      
        很開心第二次月聚會圓滿結束,當然要非常感謝學長姐們熱心協助,尤其崑仰學長一大早對故事長們傾囊特訓,才有今天能編寫本篇的故事!
本次主題:寧靜多一點。王金涼老師以他個人經驗分享,從一個陸戰隊員身份轉戰以業績掛帥的保險業務經理,恍然大悟勝敗苦樂的關鍵在於人際溝通。

講道理有問題嗎?

「家」需要的是愛,講道理固然沒錯,但堅持只講道理就是錯。
孩子被不當糾正心靈就會缺氧。
夫妻過分彼此講道理造成不當互動也會讓心靈缺氧。
人的身體缺氧會生病,心理缺氧了當然也會生病。
「關係之癌」─知道有問題了,卻又不知道如何解決,生活在無力的痛苦之中,有如罹癌般無助。
「愛」用對方法了,不僅可以縮短彼此的距離,更可杜絕「關係之癌」。
講道理沒問題,但是有「愛」作前提,所講的道理才能受理。
人生學習課題
聆聽─溝通最重要的課題
父母的愛與小孩的責任感

同學們課後心得:

中仲:印象最深刻的是,金涼老師說大人們常常承襲傳統用倫理教條、道德規範來管教小孩,常常會變成是“道德暴力”或“倫理暴力”,我們自以為在對孩子說倫理在教育,實際上孩子承受極大的壓力,孩子的忤逆可說是自我防禦,背後的意義是在說“我要活下去”。
讓我想到我的孩子也常常以暴怒、或完全置之不理來反彈我們對他的說教,對於孩子忤逆的態度常讓我更加光火,事實上,我所看到的是孩子想要掙脫道德枷鎖反應出來的情緒果,而沒有深入探究造成孩子發怒的根本因,和發出的求救訊號。
想想自己從小也受不了長輩耳提面命的道德倫理洗腦,其實父母怎麼做,孩子都看在眼裡,家人的溝通方式與情緒管理,在潛移默化中孩子自然吸收學習,所以下次遇到孩子失控時,我會試著先同理他的情緒,冷靜思考如何利用這個機會跨越彼此的障礙。


詩惠:印象最深刻是,老師說大人們常是用"果"來處理事情,而未反察導致果的"原",在親子關係中,家長的心裡常是先有期待, 當孩子的表現不如預期, 家長對孩子說的話多是責怪+嘮叨, 所以生活中才會常常上演不愉快的對話.原因就是出在孩子的回應不是出於自願及自發性,孩子並沒有穫得真正的支持。
讓我學習到,家人的溝通很重要在於溝通時的情勢管理, 當面對認知上的差異,我們應仔細聆聽對方聲音, 試著先接納對方的想法, 在心寧平靜下才能有正確情緒做出好的處理.老師的語錄分享:一佰根不點燃的蠟燭,是無法點亮任何一根蠟燭,但只要有一根蠟燭點燃了,就可以點亮所有的蠟燭,我願意學習成為那根能點燃的蠟燭,來點亮家人,增進家人的感情與家庭和諧。


寶玉:~把嘮叨轉化成關心,時時問候,時時說出愛的言語!~~共勉之~~,我愛"愛團"我愛"我的家人"

首聚紀錄(2015.07.05)

張貼者:2015年7月5日 上午4:18095期同學會   [ 已更新 2015年7月10日 上午7:50 ]

愛你一輩子守護團095期首聚─愛心回原點
愛你一輩子守護團095期滿月囉!
培訓時,有提到愛你一輩子守護志工的一對翅膀,一邊是學習、一邊是服務。從培訓到今天,經過一個月的沉澱,期間還有三次的讀書會(20150614第一次20150621第二次20150628第三次),我們已經為未來的學習完成了熱身。今天是我們開始愛團學習的第一步。為了今天的首聚,總召、主持人及帶領人可是卯足了心力,很早就提前來準備囉!

  

今天帶領月聚主題「愛─愛心回原點」的帶領人是:032期的美惠學姊及090期崑仰學長,在兩位的帶領下,我們走過盧蘇偉老師坎坷、艱辛的學習之路,看到了盧媽媽如何愛盧老師原來的模樣,協助盧老師發揮他獨特的自己。聚會後,婉利還提供一個網頁讓無法來參加首聚的同學們可以認識盧老師的故事

 

同學心得:
嘉琳:今天聽完了盧蘇偉老師的分享讓我最有感受的是老師說:孩子不是笨而是學習的方式各有不同,而且要去看到他會的,多多給予鼓勵和支持。因為家人的支持和正向的引導對孩子來說才是最有效的良方。而愛團是我們家長可以互相學習鼓勵精進的充電站。

  

碧珠:今天課程中對我印象最深的就是「每個人內在都是天才,只是天才的位置不一樣。每個孩子學習的方式也不一樣。能把失去的分數找回來就是100分,能把不會的學會就是第一名」在親子關係經營方面,給我的啓示是「要欣賞孩子的優點,鼓勵他去做他喜歡的事遠比逼著他痛苦地學習效果要好上百倍。在孩子面前,你要比孩子更有耐心,給他時間,讓他開花。長久的支持與陪伴就是父母該做的事」。最後感謝俊霖學長一家人的分享,讓我們看到透過愛的力量,如何幫助有學習障礙的孩子贏在終點。
  

美華:了解到盧蘇偉先生從小因為生病造成學習障礙,對一般孩子很簡單的學習,他都沒有辦法辦到;但是他得到家人的支持,秉持着信心、毅力、勇氣,加上永不放棄、奮發向上的態度面對人生,我得到很棒的心得是「每個人的學習方式及成效都因人而異,學習的重點是把不會的學會」。
  

中仲:印象最深刻的是,盧蘇偉說沒有一個孩子是笨的,只是每個孩子學習方法不一樣,每個人的內在,都是天才。蘇偉求生求學之路遭遇困境,幸賴爸爸、媽媽、阿嬤和姊姊們全然地付出,給予信任、鼓勵、讚賞和永不放棄的投入,得以重生,即使考試O分都說是好分,稍微一丁點進步,家人就讚賞不已,有家人作為後盾,給蘇偉的永遠都是正向的支持,造就他愈挫愈勇,反而現身說法成就許多迷途羔羊走向正途。給我的啟示是我應該要更有耐心,既然每個人的天才都不一樣,成功的地方就不一樣,就該慢下腳步來,不著急,以適性的方式,找出家庭成員每個人的亮點,欣賞並讚美!期待自己能夠成為孩子最有力的後盾,期待家人手足間能相互支持,讓源源不絕的愛在家庭中流動滿溢。
 

婉利:今天課程中哪一段令你印象深刻:
1.沒有人是笨的,只是學習的方式不一樣
2.給孩子一生受用的禮物:愛與被愛,成功的經驗
3.吃雞腿的故事
給我的啟示:不識字的盧媽媽,因為愛而產生過人的智慧變成孩子解決孩子學習障礙的啟蒙者盧爸爸因為愛擁有無比的信心即使孩子智商只有70也相信他的孩子是最聰明的。天下沒有笨的孩子找到正確的學習方式,盧老師的分享給了我帶孩子的信心也願將信心傳遞給家人許孩子一個樂觀正面充滿信心的氛圍讓他有面對挫折和挑戰的勇氣。
 

詩惠:盧蘇偉聊到他小時候常聽不懂老師的話,老師氣的罵他是豬、腦震盪的豬,而爸爸對孩子說的這段話,如果你弟弟是豬,他也是全世界最聰明的豬,如果你弟弟腦震盪,別人愈震愈笨,你弟弟愈震愈聰明,在如何建立孩子的自信。給我的啟示:父母能給予孩子的正向引導很重要,如果一直認為孩子是笨,他就是笨,學習欣賞孩子的長處與優點,每個孩子都是獨特的,讓孩子擁有樂觀正面的想法,陪伴孩子成就自信,有勇氣面對未來的挑戰。
  

2015.6.28愛、生活與學習第三次讀書會紀錄

張貼者:2015年6月28日 上午1:35095期同學會   [ 已更新 2015年7月4日 下午7:10 ]


第三次讀書會
進度:第九至十三章
第九章、選擇你的人生
第十章、引領孩子自由創造人生
第十一章、愛,是人生最美好的抉擇
第十二章、把「我」變成「我們」
第十三章、走出自限不自困


你可以努力工作,接受些許挫折挑戰,也可以遊手好閒,讓別人為你安排,因為這些並不是自然而生的,而是全在於你的選擇與爭取。這就是我們今天第三次讀書會首先要討論的「第九章、選擇你的人生」,生命有如許的選擇,一切在於你,多麼美妙。

 
 

耀宗:抱怨、自哀與自憐的心態會使自己一直被這些負面的情緒包覆,要快樂就要改變面對事物的態度,書中第178頁提到,六十五歲以上的人,只有百分之二十承認他們是快樂的,其他人皆說自己是犧牲者。這難道是我們將面對的人生?我們都終將成為生命的祭品?打開報紙、電視,到處有人討論失望、悲愁與苦難,彷彿生命已到了盡頭。另外第183頁作者提到父親是一個樂善好施的人,他一生缺錢,但他沒有缺過笑聲;母親是一個樂天者,永遠笑臉迎人,作者就是在這樣的父母薰陶下成就了他完善的人格特質,我們希望我們的孩子成為什麼樣的人,從選擇我們自己的人生開始。

莉蓁:前幾年新聞西門町學生向遊民潑穢物事件中的學生後來是我的學生,其中一位是富家子弟,我在家訪後發現他家真是有錢,但父親的身教及對小孩的關懷方式有點小問題,造成小孩行為的脫軌,他們窮得只剩下錢,渴望親情但是用再多的錢也買不到。

世娟:我非常認同莉蓁說的,我們小時候都聽過這一首孫越叔叔的歌「媽媽的話」,歌詞如下:
當我還是一個小娃娃 媽媽經常對我們說話
孩子你有一天會長大 這句話你不要忘記它
媽媽說
你不要羡慕那有錢的人 有錢的煩惱你一定聽聞
也不要追求那虛榮名聲 爬得愈高就跌得愈深

我們經常問我們爸爸 怎樣的人物才算偉大
他說我有一天會長大 這句話也不會有變化
爸爸說
你不要羡慕那有錢的人 有錢的煩惱你一定聽聞
也不要追求那虛榮名聲 爬得愈高就跌得愈深


子芸:生命中的喜、怒、哀、樂要自己去學習,如果不以學習的態度,欣然地去面對,而是以壓抑或忽視的方式處理,最後就會像作者在第179頁所說的那一鍋冒著煙的蒸汽,不是冷卻了就是抑壓過久而爆炸

崑仰:如同子芸所云人生就像個蒸汽鍋,那我們的生命究竟有什麼意義呢?這個問題作者分別在第179及180頁為我們做了解答。首先,他先在179頁中告訴我們生命的定義,「生命是充滿活力和機能的」、「生命是靈活有用的過程」、「生命是持續不斷,讓人經歷的」;在知道基本定義後,180頁他提醒我們「為什麼生?為什麼死?為什麼痛苦?我希望這些都能有解答,但若是我窮一生之力去找尋解答,又怎麼會有時間好好在當下生活?」,所以我們知道活在當下比什麼都重要,有了生命的基本定義後,不須再窮追猛打、鑽牛角尖,只要享受當下、體會當下就可以了。

秋月:有關生命的意義,我想跟大家分享崔萬志的故事,他是一個因出生時缺氧而從小就殘障的成功人士,他說因為老天爺給他一個有障礙的身體,讓他體會到「人生沒有過不去的坎」,人家一跳就過去了,他卻得上上下下地爬才過得了。就像是第179頁「生命的真實意義是要你完全的體會和品嘗,沒有投入,有如何嘗得到生命的甘露?」

世娟:我們用第188頁作者的這段話來為這一章作小結,「我們生活中常常有過重的負荷和煩惱,也時時有可怕的衝擊,這些是常常困擾我們,而使我們對世界失望,對人生無可奈何。但是,我們也是日復一日、年復一年的在尋求更簡樸、更有意義的生活。所以,我們如何面對自己的生活,自己的人生,是極端重要的。只有我們自己能把生活化繁為簡、化悲為喜、化陰暗為明朗,若是我們有足夠的意願去面對生活,我們自然能學著去活在這種境界、這種人生裡」。

要讓孩子學會及早發現真正的自我,「自我」不是別人加諸於你的形象和頭銜,而是真正的你,只有你自己才能肯定、能發掘的你。這就是作者「第十章、引領孩子自由創造人生」,要跟我們了解的「自我」,我們了解了,才能引領孩子自由創造人生、發現其獨特的自我。

 

美華:來到愛團對我來說就是一種嘗試,各種嘗試總是會帶給我意想不到的結果與回憶,就如第203頁所說「嘗試是一個美妙的開始,你必須有這種意願,去冒險、去嘗試,你才會成長、更新」。

秀珠:模仿是我們行為的基礎,就如同第196頁所說「孩子在無形中都會模仿我們的一言一行,我們得再三告誡自己,我要做一個最好的人生模範,為自己,也為孩子」,另外,我們也要訓練孩子自主,不能每件事都幫他們做。

莉蓁:父母親往往因為太愛小孩、怕小孩受傷,經常過度告誡,如坐船會翻船、坐飛機會墜機等等,忽略了小孩也可以從失敗中得到很棒的經驗與學習。

秋月:我也認同莉蓁的說法,記得有一次全家到日本去玩,我還為此幫兒子買了件昂貴的多功能外套,不料途中弄丟了,兒子也因此得到教訓,從此做事就很謹慎,比較不會丟三落四了。

世娟:日本小學第一課課文就是在教他們把自己照顧好,由此可看出日本是個講求自治的民族,連路邊攤攤販都會提醒顧客No Walking,示意不可邊走邊吃,因為這樣就容易隨意亂丟垃圾。

若羚:第204頁「笑口常開有癡傻之嫌」有什麼關係,傻也有傻的樂趣,我不在乎做傻人;「哭是多愁善感的表現」是的,我愛哭,眼淚有療傷的功能;「熱心有多管閒事之嫌」我就是熱愛參與。前一陣子我生病的時候,一度想要忽視它、逃避它,後來發現面對、接收它,才是正確的選擇,也因此我更珍惜時間了、也更愛自己了,我體會到原本我像是自限於籠中的人,生病讓我離開那個牢籠,讓我成為一個笑容常開人。

世娟:我們用第200、205頁為這個章節做結尾,「不必千方百計的避諱著不向孩子提及死亡,它們必須從父母的態度中了解死亡。生也有涯,生命有限,這是沒有代名詞可以取代的事實。」、「希望有失望的可能,嘗試也有失敗的時候,但是不嘗試,如何有獲得?不去做、不去試的人,也不會有所得、有所長進」。

金代詩人元好問(1190-1257)的《摸魚兒》:「恨人間,情是何物,直教生死相許。天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑。歡樂趣,離別苦,是中更有癡兒女。君應有語,渺萬里層雲,千山暮景,隻影為誰去」。那麼「愛」又是何物呢?作者在「第十一章、愛,是人生最美好的抉擇」,不得已給「愛」下了個定義「你若要給愛下定義,只有『人生』兩個字可以取代。愛,充滿在人生中,你沒有愛,也就沒有人生」。

 

若羚:作者在第209頁提到「嬰兒期的刺激」,一個好媽媽早就知道要如何對待孩子,從搖籃時代就抱他們、搖他們,摟他們,而不會把它們丟在房間中忍受害怕和寂寞。小孩子從一出生就有感覺,需要安撫、需要互動,通常抱起來拍一拍就不會哭了,如果常常無故哭個不停,就有可能需要早療,這個不容忽視。

子芸:回應若羚姐所提到的「嬰兒期的刺激」,哈利˙哈洛(Harry Harlow)與他的研究伙伴們想要知道依附關係在發展初期的重要性,製作了不同材質的替代母親,一個由鐵絲捆成(鐵絲媽媽),另一個由絨布捆成(布媽媽)。實驗分兩組進行,每組各四隻猴子,一組餵食的奶瓶掛在鐵絲媽媽身上,另一組餵食的奶瓶掛在布媽媽身上(相關研究),這個研究說明了能提供溫暖與柔軟感受的布媽媽給予小猴子安全感,這就是愛的感覺

世娟:第215頁中引用達賴喇嘛說:「我們最大的職責,也是主要的職責,是幫助別人」,給予、分享的同時,你也得到快樂。正所謂「助人為快樂之本」、「人生以服務為目的」,因為我們能從服務中得到快樂。

崑仰:第212頁,「當我們死去時,造物者不會問,為何你沒有成為救世主彌賽亞?祂第一件事會問,為什麼你不曾變成你?」如何變成你自己呢?作者在第213頁進一步說「變成熱情、有感的你自己,你才能分享、給予」,所以,我們要找出自己生活中的熱情,對周遭事物要時常保持有感的狀態,慢慢地,我們就可以找到真正的自己了。

慧英:現在大家覺得自己棒不棒重要嗎?是不是覺得生命中沒什麼顏色呢?還記得在培訓時上過的「人生調色盤」嗎?你在你的人生中加入了什麼顏色了呢?熱情參與,參與自己的人生,使人生的調色盤色彩繽紛,人生就更有意義了。

崑仰:半年前在還沒進入愛團的我,可能因長期寫程式的關係,生活中只有0與1、對與錯、這個和邏輯、那個不合邏輯等等,現在看起來真是枯燥乏味。進入愛團,尤其是擔任故事長,讓我全身的感應器都打開了,用心感受每個當下,看到自己生命有意義多了。

子芸:第219頁「人生不是一趟旅遊,沒有目的地,人生是一個過程,一步一步讓我們接近;若每一步都是神妙而新奇的,我們就真正的經歷一生」。時間過得很快,我們要把握時間,陪著孩子堆沙堡、玩遊戲,也能覺得很幸福,當下的體會很重要。

世娟:我們以第216頁的這段話來做為這章的結語,「唯有伸出手,接近別人,冒險相信別人、接納別人,我們才能成為一個真正的人」。

「如果你同我站在一起,當黑夜來臨,我們可以互相依持,相信我,黑夜也就不再令人畏懼,不久,又可再同浴於日光照耀中」,人生是一段沒有目的地的旅程,在旅程中,我們感受到分離、寂寞與絕望;從旅程中,我們也會認識新知,逢到舊友,有人向你傾訴,也有人同你談心,不斷地經歷著作者在第十二章講的把「我」變成「我們」

 
莉蓁:兒子之前問「為什們恐怖組織要攻擊別人呢?」大人的世界裡有太多的錯與對,我們應該尊重異議者,自己好、別人也好,自己對、別人也對,在肯定別人時,也是提升自己能量的方法。

世娟:沒有人會故意照成別人的困擾,以分享經驗的方式協助對方,自己也會受益;舉我自己在工作上的經驗為例,當對方填寫的資料又錯漏時,我會以經驗分享的方式,詳細地說明如何填寫,當對方感受到你熱心相助的誠意,也會對自己的疏忽感到抱歉,進而自己多留意,對雙方都
好。

秀珠:人生在世真的不能沒有親人與朋友,前一陣子我有個朋友,她沒結婚,不幸的她的親人也逐一地過世了,她陷入了憂鬱、寡歡、找不到人生意義的狀態,雖然我盡力想把她從這困境中拉出來,但最後沒成功,她還是鬱鬱而終了,所以說,「我們」真的很重要,平時要不斷地擴充「我們」的幅員,讓人生充滿這我們,而且是善的互動的我們,這樣人生就會充滿著意義。

耀宗:人憂鬱可以殺死一個人,人與人的互動是生存的支持。這讓我想起我阿公開雜貨店接電話時,第一句話就說「喂,啊攬啥咪人」,這句話把人的距離拉近了,意思是「我們是誰」,而不是疏遠地問「你是誰」。

慧英:每個人都帶著幾億的大軍,你的心是對他們最有力的指令,你要他們生?還是要他們死?要他們好?還是要他們壞?如果生命中還有我們要守護的人、價值或信念,就有繼續活下去的強大動力。「愛你一輩子守護志工團」中的「守護」兩字曾經遭到教育學者的質疑,他們認為我們不能守護孩子一輩子,這是斷章取義的誤解,父母或長輩對孩子及家的愛是天生的,這裡的「守護」不是呵護、也不是保護,沒有溺愛、沒有過度保護之嫌,而是用愛「守護」、讓愛傳承、進而進入善的循環。

又綾:昨天看了一部電影叫「美味不設限」,男主角到法國遇到女主角,從「我」變成「我們」,他們用愛處理難題,用愛面對對手,化解對立。之前,看電影的時候,好像不會有這麼多的感動,來了愛團之後,好像對「愛」的靈敏度提高了,比較有感覺。

如果你以為那小小的繭就是你的全部,而你只是那乾乾癟癟的蟲!很抱歉,你就不會知道自己會蛻變為蝴蝶,也永遠不會為自己的光彩奪目驚嘆與歡欣!世界呈現在眼前,美好的事物等你去看、去聞、去摸、去感覺,你不要終其一生,困自己於自製的殼中,而不去經歷這一切美妙的事物。這就是作者第十三章跟大家討論的「走出自限不自困」

 
世娟:第243頁「生活上許許多多的不可能,其實都是由於你自己擋住去路。除了你自己去剃除這個阻礙,讓愛與生活接近你,別無他法」。想想,我們生活中是不是很多的不可能都是自己設限的呢?Just do it, you can make it。

若羚:第244頁「我不能、我不會、我不要,你把自己置於堵塞的死巷中」,我們要思考,你要讓小孩子學到的是我不能、我不會,還是我可以、我試試、我很棒,看看我們這些大人,是不是常常答應的沒做到,不能做的卻做給他們看呢?孩子會不停地模仿大人的行為、思想,我們走出自限,小孩的天空就一望無際,我們陷溺於自困,小孩不只得靠自己,還得背負我們烙印在他們潛意識裡的負債。

耀宗:有個笑話,有個小孩第一天上學,老師問他叫什麼名字,他回答No Jack,老師納悶名單上明明寫的是Jack,哪來的No?說到這大家應該都知道是怎麼回事了!No Jack,是每天媽媽對她咆嘯的叫法,小小的心靈已經認定No Jack是自己的名字了,No是誰給的?你想給自己的孩子No嗎?

慧英:孩子其實無時無刻都在評估我們的所作所為,我親身的體會是有一天我女兒這麼誇獎我:我可能沒有辦法像你這樣稱讚另一半。語中有許多含意,一是我稱讚另一半時,身為孩子的他們其實也都有在聽,二是另一半是否真的像我稱讚得這麼好,他們其實也都自有判斷。所以,你說,言教、身教重不重要?

讓我們像蝴蝶一樣破繭而出吧!

What a wonderful day!!! 095的三次讀書會圓滿地結束了!相信大家都是收穫滿滿的。第三次讀書會的最後,其實還有討論到一個我一直困擾的議題「擁抱」,作者在第236頁中提到「擁抱可以驅除頹喪、絕望感,驅動體內的免疫系統,使你免於衰老、疲憊,變得年輕而活力充沛。家庭中的擁抱,可以增進感情,化解緊張疏遠的氣氛」,耀宗在討論中也提到「如果我們不擁抱,如何要求小孩擁抱」,若羚說「我是個瘋狂的擁抱者」,慧英講到重點了「擁抱父母,是華人很不習慣的事」。我每次回屏東老家,常常會叫兒子抱抱阿公,兒子也每次都給予熱情的擁抱,但是我自己從來沒這麼做過。這很難嗎?好像是,但這個回答不就是自限嗎?對,不能自限,既然知道是好的、是對的,Just do it. 希望下次我再碰面時,你們會聽到我分享我擁抱父母的美好回憶與心得。加油!


2015.6.21愛、生活與學習第二次讀書會

張貼者:2015年6月21日 上午2:36095期同學會   [ 已更新 2015年6月24日 上午6:56 ]


第二次讀書會
進度:第五至八章
第五章、三座通往幸福的明日之橋
第六章、讓自己幸福、也讓別人幸福的藝術
第七章、給孩子最珍貴的傳家寶
第八章、享受親密關係的快樂與痛苦



在上一次前四章的分享中我們學到了「察覺、知覺與感覺」、「坦然面對自己」、「接收自己的不足」及「要學習、要改變」。第五章中作者介紹我們三座通往幸福的明日之橋」,他說「把你放出來,溶入我們」是力量的來處,也是助人的基本。所以,開始築一座橋給你自己,讓它延伸出來,不要停止、不要放棄,然後繼續為別人築橋。

 
 

若羚:第一座橋,必須給自己。在加入愛團之初,面對不懂愛團的人批評,不知道要如何說服他們,後來,發現其實要從自己做起,先把通往自己的這座橋搭起來,才能把橋往外延伸。

秋月:第122頁「如果你能成為一到通往明日的橋樑,把今日的不足、阻礙和距離填滿成橋,使人容易跨越到燦爛的明日」。這句話讓我想到佛家提的「觀照自己」,先放鬆、從自身做起。

秀珠:我對第126頁的這段話很有感受「我並不永遠是對的,我有對有錯,你也有對有錯的時候;我可以對,你也不必一定是錯的,我們可以同時都對,兩個對或兩百個對」。我的另一半總是以他的經驗來否定我的看法,我想用這一段話來安慰自己,也淺移默化另一半,減少彼此間的摩擦。

慧英:在第130頁,佛家教我們一個詞叫「欣喜」。呼應作者所提的第三座橋,通往明日之橋,是用愛來建造的。我們必須把愛放到我們的生活中,讓我們邁向「欣喜」的未來。

碧珠:昨天睡不著起來看盧蘇偉老師的「時間管理」有聲書,有一個心得「不是把生活中的時間或荷包填飽,就是好的時間管理」,他還提到一個「船夫與富人的對話」,船夫身在充滿自足的生活中,富人卻用自以為幸福的方式想說服船夫跟隨他的腳步。同樣的,在書中第129頁中,作者也以一個85歲的老人如果人生能再重來一次的故事,來勸戒我們要豁達開朗,別總要求自己十全十美,也不要苛求別人,人生可以輕鬆愉快些。

寶玉:不久前在聽洪蘭老師演講時,他說在他出國念書時他爸爸提醒的兩件事,一是不要擔保,二是不要作媒;因為作媒促成一對夫妻,他們必須長長久久,而大部分人比較容易看到對方的缺點,如果因此吵架,那媒人就會是最倒楣的人。說道看對方的缺點,這裡要跟大家分享的是,我們應該多看別人的優點,不要互相揭瘡疤;另外,以我自己的經驗,吵架的時候雙方最好先冷靜、隔離,向我們兩個在吵架的時候,因為都是透過Line,所以我就會先將它封鎖,好讓彼此都能冷靜一下。

光華:不久前在聽「愛、生活與學習」這本書有很多的寓意,值得我們去深掘,第一次念可能就字面上去了解,每次的閱讀都會有不同的感受與感動。

我們可以一起伸展、成長,我伸出我的手,讓我們的想法、見解交流,我們的憂喜哀樂與共。因此,我們有了向前拓展的方向和力量。你不能給人你所欠缺的,因此你必須先擁有之後,才有能力給予;你也不能給予人你所不愛的,你若憎惡自己又如何能奉獻自己?所以第六章作者要跟我們探討讓自己幸福、也讓別人幸福的藝術」

  

子芸:什麼是幸福?全家人一起看場電影、一起出遊,都是幸福。講到幸福,我就想到培訓時米媽老師說的:「房子空間大小不是關鍵,重點在於舒服」。

秋月:對於幸福,我要與大家分享的是第144頁,只因為我們曾經把一點小小的世俗常態轉換成神奇,生活中就多了許多樂趣。在我一次出奇造訪表嫂的經驗中,我體會到了這種神奇。在一次赴南部出差回程搭車前,碰巧車站附近就是關係生疏表嫂的公司,一個突發的想法,帶著禮物與咖啡造訪雖然撲了個空,留下東西及聯絡資訊後,回程車上就接到一陣歡喜、激動的感謝回電,也從此建立了更進一步的關係,感覺非常神奇。

秀珠:第139頁,寬恕是除了愛之外,我們另一個可貴的賦予。我是個說話很直的人,我以前沒發覺這樣其實會傷害別人,我希望被我傷害過的人可以寬恕我。

慧英:。愛他原來的模樣,不是指要接受毫不修飾地的表達,還記得培訓時,我提到的「品」與「格」嗎?「品」是天生加上學習所得的,「格」指的是格局、把自己的品放大表現出來,所以我們所說的原來的模樣是指經過「品」與「格」修練後的我。

我們要告訴孩子,他們可以選擇做為愛人者或失落者。沒有了愛,也等於沒有了人生,桑頓,懷爾德說:「愛是通往生與死之間的橋樑,也是我們唯一活著的意義。」讓我們告訴孩子這些真諦。作者在第七章「給孩子最珍貴的傳家寶就是要討論我們能留下什麼給孩子。

  

光華:前兩章第128頁及第143頁中,作者描述自己家庭父、母各別的特性,及受其影響的開朗特性,正是第七章中所要說的父母親給孩子最珍貴的傳家寶,給我們的啟示是我們要盡量留下正面的態度及影響給我們的小孩,這就是我們的傳家寶。

詩惠:第157頁,我的家有好多房間‧‧‧一扇引我走向音樂,一扇帶我進入圖畫,另一扇通到關愛‧‧‧我有了許多房間、許多扇門,而且永無止境。我們可以繼續發現,不斷追尋下去,直到永遠、永遠。這段話給我的啟示是,我們要勇於嘗試不同的東西,就像我自己,其實閱讀對我來說是比較困難的,但是為了讀書會,這個禮拜我一直在K這本書,孩子看到也訝異的說:「哇!媽媽在看書耶!」我覺得我做到了,孩子看到我正在突破,希望這是給他們一個正面的榜樣。

子芸:我的小孩現在已經國一了,慢慢出現有刻意唱反調或難以控制的狀況,甚至會跟弟弟爭寵、比較。不知道有沒有學長姐或同學可以提供我好一點的方法?

雪蘭:我有兩個小孩,大哥比較不會念書,弟弟念得比較好,他們當然也會有爭執、吵架,但我母親在我還小的時候跟我講過一句話「我就你跟哥哥兩個小孩,你們就吵成這樣,多得話怎麼辦?」,所以我不太會介入他們的爭執,我比較在意的是如何讓讀書能力不同的兩個小孩都能有各自合適的發展。

慧英:第156頁,因此,我們必須教會孩子,他們是獨立的個體。我們要告訴他們,全世界中,他們將會使自己成為最完整的自己。就我個人的經驗,我們可以各別與他們有面談的時間,依據個別的需求輔助他們。

若羚:針對小孩的管教,我也有經驗分享,我有三個小孩,也面臨過爭寵的問題,我的處理方式是固定有共同的時間與他們一起對話,另外,還會安排各自的對話時間,針對其彼此間的衝突做調解,並把握多傳遞彼此的稱讚與善意,少以責備或對方負面批評為話題,這樣他們彼此間的衝突與誤解就會檢少。

珍珠:。小孩爭寵、吃醋、說父母偏心,好像是常見的事,每個小孩的特質不同,需求也不同,只要我們能進一步根據其需求合理地滿足,再輔以慧英姐及若羚姐的方式,狀況應改可以得到改善。

愛之深,責之切,投入了感情,也付出了真心,彼此的依持和投入也更深切,有時不免會有牽掛及要求。但是,若少了如此親近、貼心的知己,寂寞和徬徨也同時存在。這也是作者在第八章「享受親密關係的快樂與痛苦」,要跟大家說明的,他要讓我們知道,當我們相愛時,我們就像彼此的鏡子,反映著對方,且看到無限無盡的空間和未來,我們必須享受之間的快樂與痛苦。

 



慧英:昨天在打掃庫房時,找到了一個盒子(崑仰私自幫它取名為「甜蜜的月光寶盒」),裡面放的是年輕時寫給另一半的信,內容肉麻到我自己都認不得那是當年的我了,親密關係有快樂也有痛苦,不同時期也會有不同的表現,回憶也是一種甜蜜。

若羚:有關信件,我也有相關的故事要分享,年輕時,我的母親也曾在知悉我與另一半吵架時,叫我去看看當年寫的信,看看自己當初是如何愛得死去活來的,所以紀錄可以讓你回到你的出衷。

慧蘭:年輕時,另一半的誠懇追求與為愛肯改變自己的一切,讓我感動,讓我後來願意幫她按摩按到睡著。

崑仰後記:其實上面的話題之後,慧英、若羚、雪蘭、慧蘭等,還有針對「服務家人」有進一步的探討,由於發言順序及內容來不及詳記,底下摘重點與大家分享:
  1. 按摩是一種貼心的表現,也是對家人親密的服務,多做不僅可消除對方的疲勞,更可增進彼此感情
  2. 父母幫子女按摩很好,但即早讓子女習慣服務父母更好
  3. 不要讓子女把父母的付出習以為常
碧嬪:年輕剛交往時,甜言蜜語的,說什麼「你吃肉、我喝湯」、「要買2件圍裙,跟你一請做飯」,結果都是騙人的,結了婚之後完全不一樣。

又綾:婚姻關係維持真的是不容易,尤其是與公婆住在一起,但是不論有什麼不愉快,把過去甜蜜的照片拿出來看,享受回憶的存款,就可以稍微安撫一下自己。

淂櫻:在愛團有很大的感動,這邊分享2個影片
  1. 叫我第一名:https://www.youtube.com/watch?v=v4sJo-7BrYg
  2. 給未來的我:https://www.youtube.com/watch?v=L0MAPC9ClRM
麗玲媽媽不是台傭,要讓孩子知道玩具要自己收,要學習打理自己的生活,另外,我發現小孩子玩手機立即制止不是最好的方式,要給緩衝時間,比如說「我發現你玩太久囉!再玩3分鐘就要關掉喔!」,這樣一方面讓小孩學習自制,另一方面也不會造成小孩的抗拒。

最後,崑仰以陪老婆早晨山上健走兩週下來及第二次讀書會第五到八章的心得,做了一首新詩來結尾:







2015.06.14第一次讀書會(第一至四章)

張貼者:2015年6月15日 上午6:32095期同學會   [ 已更新 2015年6月18日 上午4:53 ]


第一次讀書會
進度:第一至四章
第一章、回歸坦誠自然的自己
第二章、對自己的未來負責
第三章、愛的光芒源自獨特的你
第四章、用自己的心找到失去的「心」


「愛你一輩子」提到的是「你」字,不是「我」,但是你仔細一看會發現主詞其實是「我」。「我」是主詞,也正是第一章中「回歸坦誠自然的自己」所要探討的這個「我」,這個「自己」。自己?這個問號比你想像中的大。

 
 
 

子芸:第44頁『如果我們懂得「愛」,便可以重複學習,並把愛傳遞下去,這樣生活中就充滿了無限的希望,但是那隱藏未露的愛,卻必須由你去開始、去舒放。』,這也是我們到愛團要學習的一個重要課題,一切從「我」出發。

志文:到愛團初衷是想要找到愛,我認為自己一直地在愛別人,但是我是不是能在這裡找到多愛我自己一點的方法呢?我在第93頁中讀到作者在飛機上遇到的那位女士抱怨後的感想「她所提到的,為了她丈夫的所作所為,都是可以雇人代勞了的事。但是他卻失去了自我,她沒有給她丈夫那一個神妙、好奇、未曾啟發的『她自己』」。我非常有同感,好像自己的處境,我也希望從愛團裡學會如何啟發那個神妙、好奇的自己。

路加:我是個音樂工作者,前些日子朋友的小孩得到癌症,需定期接受化療,也因此找我幫忙與他一起到病房服務,在一次親眼見到一個癌末的小孩過世後,我實在忍受不住那種震撼,也懷疑自己面對死亡能力,在書中第55頁「去接近死亡,才領悟到,虛度一生,便好比你不曾活過」,我經歷過,所以更能體會這句話的寓意,希望我能學會如何面對它,畢竟這是人生的一大課題。

淂櫻:我也非常認同路加的領會,在第三章第98頁有這麼一句話「如果生命教會我們思考,那死亡又何嘗不是?把自己從這些生活體驗中退出,就是沒有真正經歷到完整的人生」。死亡,是一般人最不願意去面對的,但人生一輩子卻必須不斷地面臨長者、親人及朋友生命的結束,我們沒有辦法逃脫,這是我們人生的課程之一。

光華:生活上的忙碌總是讓人忙盲,要記得多發點時間在自己身上,找回自己,愛、生活與學習(Living, Loving & Learning)就是這樣的一本書,讓我們在生活中透過愛來學習,或是透過生活的總總學習愛。大葉高島屋的廣告標語 Live Laugh Love也有異曲同工之妙,但是這本書中所提到的學習更貼近我們的所需,也是人生而必備的能力。另外,在書中第38頁中作者朋友對他的描述「他和我們一樣也抱怨現代生活中的官僚和瑣事,和我們一樣也對不合理的事生氣跳腳,不同的是,他明白自己的短處和缺點,他不掩飾也不自怨自哀,而是用一種泰然的胸襟包容了不盡完美的生活瑣事」,這就像我常聽老人家講的「東西壞了,不要直接丟掉,而是要想辦法把它修好」。

崑仰:現在我們認知的自我,是經過2,3十年外在因素影響後的自我,書本第49頁「當我說愛自己時,我是只愛那個唯有你能奉獻出來的自己,所以你必須盡力去學習、去創造,這樣才能成為一個有智慧、有學養、多才多藝的你」,這樣的你才是你的自我,我們要去除一切不良經驗與感受影響後的自我,回歸真正的我、回歸應該成為的我。

第二章對自己的未來負責 ─ 「我決定自己的命運,我也面對自己的短處、錯誤,無人能代我受罪受苦,我對自己負責,若是我失敗,我豈能怨天尤人?明天是新的一天,我對自己的未來負責」。你對自己的未來負責了嗎?

   

麗玲:第74頁「你必須使你自己成為世界上最完善、最有愛心的人,因為,你將給予你的兒女這些財富,你當然不希望能給予的只是一個貧乏、單調的你」,這使我想到自己曾經是個愛玩的女生,剛結婚時連飯都煮不熟,或許是為母則強吧,也或許是像這句話中所說的,我正在試著把自己變成孩子眼中最完善、最有愛心的媽媽。另外,我覺得父母總是對別人的小孩比較好、比較有愛心,這讓我很懊惱也很困擾,因為自己的小孩明明是自己的最愛,為什麼我們要對他們沒有耐心呢?

淑玲:前些日子因為小孩子的問題,讓我學會了「愛不要強制改變,要順勢帶領,要用引導的方式陪伴他們成長」。

子芸:「我們只是需要一點潤滑、一些滋補,然後就活過來重新開始」,這是在第76頁中的一段話,雖然生活中各式各樣的挑戰無情地摧殘我們,只要我們抱持正面的態度,就像這句話一樣,挑戰過了再來點滋補與潤滑,我們就能活過來了。

寶玉:「善」與「愛」就像是學語言一樣,需要不斷地接觸、不斷地練習,就如第80頁的這句話:「要學習、要改變,每個人都必須走出自我的束縛」

陽光、空氣、水是所有動植物生命的三大元素,宇宙中因為有陽光,孕育了生意盎然的萬物;人是小宇宙,內在中也有一顆小太陽,那就是我們的「心」,愛的光芒來自這顆「心」,這也是第三章「愛的光芒源自獨特的你在探討的東西。

   

慧英:「愛,因為你能愛,不是因為你必須去愛。花開,因為他們自然開放嶄露,而非取悅人群。你生活和愛,因為你要如此,這是生命的本質。」

千喻:原本到愛團來是想學如何愛別人,經過兩天培訓及看了「愛、生活與學習」,我發現我應該要先愛自己。自己強壯了,才更有能力愛家人、小孩。

志文:針對「獨特的你」我有深刻的體會,我的女兒在小學一年級就因號稱的上課紀律不佳,被叫到學務處,經瞭解之後發現,原來是他在學習上需要不一樣的方法,老師課堂上講的東西他已經瞭解了,想要再進一步提問,卻得不到老師正面的回應。

秋萍:在書中第51及52頁都有提到有關教育的議題,動物學校讓所有動物失去了獨特的自我,擁有特殊藝術天分的小孩被當成須上特殊班(白癡班)的學生,這也現在教育制度的問題。

世娟:做家事已經很辛苦了,如果還懷著怨念再做,那不就雪上加霜了,我們要學謝旻桂老師,做家事也能做得優雅、有成就。
我們關心的,遠比我們知道得少,所以我們不能冷漠;我們知道的,遠比我們所愛的少,所以我們要多察覺;我們所愛的,遠比我們能愛的少,所以我要肯付出;正確而言,我們所表現的,遠比真正的我們少,所以要敢實踐。就讓我們一起來進入第四章「用自己的心,找到失去的『心』」

 
 
 

詩惠:我是個上班族,一下班,小孩要我聽她講、婆婆也要我聽她講,「但是,誰要聽我講」,愛是責任,身為父母也是責任,但是這些責任把我壓得喘不過氣,我希望到愛團來多多地吸收愛的能量,也多學習讚美。

美華:我迷思了,所以我開始找尋協助,因此我看到了愛團的簡章,我領悟到了「我需要的,不是他需要的」、「我對他挑剔,所以他學會了批評」。

嘉琳:前幾天在街上與到一位兒子同學的家長,當時他在大街上咆嘯地教訓小孩,原因是小孩腳已經受傷了,還跑去打球,這樣的場景讓我反思自己,小孩子也要面子,他們其實都聽得懂我們講的。

中仲:從小長輩就要求我們說話要得體,不可隨便說話,這也導致我不敢說話的習慣,我希望我能在愛團有更多的成長,將一切陰影放下。

你找回心中的自己了嗎?答案是「不確定」也算正常,因為「自己」是「線性」的,是進行式,不是完成式。
但是我們從這4章中學到了:
察覺、知覺及感覺(P53, 116)
坦然面對自己(P59, 94)
接受自己的不足(P75, 114)
要學習、要改變(P72, 80)
有了這些我們就能不斷地發現新奇的自己,過著多彩多姿的生活。





善的循環、愛的延伸 ─ 愛團095期培訓報導

張貼者:2015年6月15日 上午6:06095期同學會   [ 已更新 2017年11月12日 上午5:29 ]

 
進入愛團半年多了,經過了三次讀書會、六次月聚會、還有世界咖啡日、蘭陽之旅、八里輕騎一夏、517親子共廚傳家菜等4次活動,090期一年級上學期算是完美地畫下休止符,但不是句點。休止符是音樂奧妙的元素,停止,沒有聲音,卻是音樂中不可或缺的一部分。沒錯,短暫的休止是在醞釀下一個熱情澎湃、是在為下一個美妙樂章鋪陳。090的同學們這半年來獲得了許多的成長,也在愛團裡感受與感染了滿滿的愛與善的氣息。
  

因此,大夥一聽我們要擔任095期展團的輔導期,都興奮不已,沒多久各自就就訂為了,負責主持的、擔任輔導員的、還有坐在門口忍受悶熱、勞累的托幼與行政,各司其職,當天身為故事長的我感受良多。當然,最功不可沒的還有我們若羚總召及各位學長、姐,有他們的帶領,我們更有方向,做就對了,毫無後顧之憂。

  

培訓的這2天,讓我們回憶到半年前的場景,一幕幕活靈活現地在腦海中重播。想起當初進入愛團的動機與之後收穫遠比預期的要多得多的喜悅,不禁邊拍照邊露出幸福的笑容,回過神來時,還得趕緊收回癡笑,不然還怕嚇到095的訓員們,以為愛團有偷拍狂呢!

  

由於身為展團工作團隊的一員,除了從訓員身上回味到這半年來的一切成長外,當下的服務與從團隊各角色身上看到的熱忱與收穫,更讓我進一步體悟了「服務」的真諦與為何服務能帶來喜悅的道理。其中,若羚總召在宣布培訓圓滿成功的時候,激動地落下喜悅的淚水,就彷彿懷胎十月的母親,在經歷一陣劇痛的分娩生下娃兒後的情境。
  

沒錯,095期誕生了!多麼值得歡慶、喜悅與慶祝的時刻,這意味著愛團再次蛻殼、又往30幾個家庭注入了這股善的力量。此時此刻的我也非常的感動,感動到差一點忘了按下快門記錄這一切,還好半年來故事長的訓練,讓我在感動之餘仍保有理性。看看這多美的畫面,善的力量正在茁壯,愛的故事也不斷地上演著。
  

這就是愛團嗎?不,愛團不只如此,這只是愛團善的循環中的冰山一角。愛團因為有「愛」、有「善」、有「大家」,所以將散布於各個角落,繼續不斷地流傳下去。





095期各組學員五字課程心得分享
中仲
    1. 謝謝老師以美學觀點經營婚姻家庭,滿滿的愛,讓我深受感動,尢其老師說以ʺ婚姻ʺ經營出發,基礎穩了,才能好好經營家庭而且要用ʺ接納ʺ來裝潢房子,把居家用心經營,讓愛充滿整個氛圍,讓孩子永遠相信家庭是他的後盾。
    2. 寧靜多一點,創造一個放鬆的寧靜環境,讓我檢視自己的居家環境,是否可以改善得像老師一樣用心,家裡像舒適的空調,而不是溫度計,尢其當做家事感到厭煩時,想想轉個心念,順便檢視自己是否愛的力量在減弱。
    3. 慧英老師用生命感動我,在意又多一點,是很難課程,而老師給我們具體的方向,從幸福的追求,向下找如何活出美好的生命,更具體從ʺʺ、ʺʺ著手,最重要的是父母本身的家教、身教,才能帶出孩子成功的可能,希望我能從愛團獲得更多。
    4. 從一開始的智慧語錄,戴蕙美的生命分享及緊接著張世宗博士的精彩演講,讓我一下子吸收大爆發,吸收後要消化,才能轉化為能量,變成自己的驗証了朱台翔所說的[要想幫助別人,自己必須要有能力],父母知能不足,對小孩影響。
    5. 指揮少一點,張博士利用簡單的實驗就讓我們這些大人產生好奇心,引發學習動機,我才發覺父母的角色真的要從指揮者,進而成為指引者,分享者,讓孩子可以主動學習,才能學得好、學得久。
    6. 進入愛團是服務的開始,期待我也能充滿能量。

詩惠
    1. 經營家庭除了用心,還須耐心與等待,用美學的角度帶入生活的角落與溫度,是今天很大的收穫。
    2. 生活的步調太忙、太緊張,回到平靜的心寧慢慢回想,沉思下一步如何走。
    3. 希望吸收正面能量,更豐富自己的生活,讓一層不變的生活,能多點能量與活力,人沒有了對生活的熱情與活力,負面能量將會越來越多,謝謝老師的指導。
    4. 讓小孩因喜愛產生興趣,比強硬讓他吸收他沒有興趣的事務,小孩不快樂學習就不快樂,透過有趣及有吸引力的互動來提示小孩子的好奇心,啟動創造力。
    5. 父母的角色是伴旅、是伙伴,在成長的過程學會負責學會承認錯誤,學會當自己的主人愛自己、愛家人、愛社會、愛大家。

麗美
    1. 以新能量,新觀念注入心中的觀念,原來愛是那麼溫柔,不能急燥,等待也許收獲更多。
    2. 不管在婚姻,子女的相處、教育,均是以柔軟的身段來守侯、守護才能圓滿。
    3. 每堂課輸入新觀念、正面能量思考,找回本質培養品德、教育,從家做起,一切的社會倫理從家品質著手。
    4. 孩子的教育是會非常複雜的功課,社會國家的教育理念,父母照社會的價值概念來教育,我錯過了好多的機會,今日的學習改變觀念,從親子關係再學習,改變從愛出發。
    5. 指揮少一點,大人都不自覺把愛變為指揮控制把愛擴大,孩子接受不了卻默然無言抗議,我學習改奱,每一個新觀念,注入新概念,改變從自我開始。
    6. 超棒的團體,很高興認識,並願繼續學習。

子芸
    1. 在第一堂課程內容中,老師提出了一個問題當孩子離開家庭後,你希望讓他帶走的是什麼?在這反思中,我覺得生命中充滿了無限的生命價值,我不想當我年老時,讓我的小孩對我回憶起是無限感概,而是充滿感恩信心有愛人的能力,去傳承他的下一代,這是目前我人生中所需要學習、內化的重要課題,感恩這堂課的結緣,讓我學會如何去做好父母角色!
    2. 心寧靜是一個很重的課題,家庭的和諧,甚過任何事物,就像我們常說的修身齊家治國平天下,家是一個最重要地方,我們期許未來我們做的很好,加油!
    3. 顏色可以變化出很多事情,覺得很好玩,這過大家的腦力激盪讓我們學到很多新的思維,很棒!!認識這個大家庭─愛團(感恩你們辛勤的付出)
    4. 我們把學習動機引導出來,轉換成讓小孩子成為帶著走的能力,未來小孩子培養的競爭力不在是教科書上原本的知識,而是與別人不同的特殊能力,在玩當中學習,有熱情這樣學習的會很快樂。
    5. 我們常常引導小朋友,教導他如何如何,很少真正傾聽他們在說什麼,做什麼這堂課讓我們瞭解需要靜下來後,認真的傾聽,這是現在我必要學習的課題!
秀華
    1. 愛是無私的奉獻,不求回報和禮物可是愛要先由家家人做起才能推己及人我也會盡力去愛家人和他人。
    2. 你是我彼此相對應不管是愛或是不愛甚至衝突你我之間都會有相同的感受所以我選擇繼續支援愛。
    3. 背不是死背死記在生活取中可利用ʺʺ學習而得到熟記其知識等。
    4. 從樂學中得到應該有的學習在未來的大環境裡可以發揮並得到成就。

婉利
    1. 老師很讚受益匪淺。
    2. 多一點寧靜,反省、自我觀察、沉靜心靈
    3. 顏色討論活動十分熱烈,排在昏沉的下午時段非常有智慧。
    4. 收穫很豐富回家以後力求改變願給孩子更快樂的學習&成長。

雅雯
    1. 良好的溝通(和家人)成就好的氛圍。
    2. 良好的溝通模式成就更好的身心靈狀態。
    3. 利用顏色特性激盪出屬性及對孩子適性發展。
    4. 世宗教授的教育方法及理念帶給我完全不曾有過的體驗耳目一新!真的很棒!謝謝!

志文
    1. 從美學的角度切入家庭及婚姻甚至教育收穫甚多!
    2. 學習建立溝通平臺,學習傾聽技巧,學習給子忠告,不如做給人子看。
    3. 讓心回到原點、寧靜致遠。
    4. 認識自己愛自己才能成就自己。
    5. 內容很棒只可惜時間較短無法完全吸收張教授所講的內容思考為師者該給予孩子東西及教育的真正本質及目地。
    6. 內容依舊很棒該孩子成為學習的主體家長及教師只要在旁邊陪伴引導即可 ,讓孩子作中學錯中學。

又綾
    1. 每天應該好好和孩子擁抱多陪陪孩子聊聊天而不是給予我們認為的愛而是他們所需要的愛愛是需要說抱歉的。
    2. 傾聽是很重要的要多聽少說不給建議不判斷不主張尊重彼此同時也要傾聽內心的聲音先照顧好個人的心靈再關愛周遭的人。
    3. 利用顏色讓各組想出小孩特質再想出培育方法的小遊戲有趣又記憶深刻。
    4. 每個人的時間都一樣當我們讓孩子花很多時間在書本課業上就相對剝奪玩樂的時間也少了時間思考應該讓學習由被動成為主動家長提供玩中學的環境。
    5. 大人的角色應該由指揮者─指引者─分享者讓孩子成為主角在孩子身邊不要嘮嘮叨叨指揮東、指揮西,有可能連長大後生活都成問題希望張博士再來上課。

念庭
    1. 學習溫柔的愛、話語良好的溝通。
    2. 家中扮演的角色具備傾聽而非獨裁命令者溫暖的互動。
    3. 身心靈均衡的人感覺幸福的角落活出幸福的色彩。
    4. 范巽綠老師提到父母是孩子生命的第一個教師(家庭、學校、社會)嚴謹教導中想不到也可以如張世宗教授的玩中學快樂學習,親子得益。
  • 第七組培訓心得 福。確
  • 中元
    1. 厠所、浴室玄關如乾淨、心&家就乾淨。
    2. 傾聽,等待就是愛。
    3. 蕭執行長不是母雞被拔毛,而是老鷹在生命中的粹變時,換爪、拔毛、重長啄,是為了繼續展翅高飛。
    4. 很好的引導親子共學觀念,從日常生活中找出很多物品,做環保教材。
    5. 培養獨立思考的能力並執行不要怕錯,減少填鴨式教育。
    6. 由自身學習愛你一輩子!

    美華
    1. 學習到營造家中安定氛圍,用心聆聽家人需求並用時間來給予我希望的幸福。
    2. 確定到ʺ品格ʺ的真實意義,唯有自己的身體力行給孩子最正確的指引。
    3. 激發孩子的學習動機。
    4. 不指揮,只引導。
    5. 收穫良多,感受很多。

    秋月
    1. 運用十根手指頭,來計算數,不用死背運用創意,引起好奇想學習的心
    2. 讓孩子存有好奇探索精神及解決問題,找方法之動機,如影片:孩子為了吃桌上蘋果,而....父母只有引導看到我該學習如何引支持、陪伴,感謝愛團。

    秀珠
    1. 有感動,有收穫很感謝。
    2. 很實在貼近生活。
    3. 希望給孩子更多好的正向的人生觀。
    4. 更了解教育的意義是什麼,不是傳統的被動的填鴨,為考試而唸的教育,應該是更符合人性的、主動的有樂趣的發現的有驚歎號的充滿創意與樂趣,寓教於樂,使人樂於學習的教育。
    5. 教育是活的,是無所不在的,當父母要有更大的視野與遠見來陪伴小孩,快樂的學習,這是我最大的收穫。

    佩宜
    1. 謝謝米媽從日常的生活分享寶貴的經驗。
    2. 感謝蕭老師從簡單的色彩學代入我們進而讓我們體會教導孩子不同的觀念及想法,謝謝。
    3. 感謝博士以簡單的概念帶領我們如何了解如何教小孩讓他從不同的方向去學習成長。
    4. 從簡單的遊戲中,去了解明白教導小孩的方式。
    定到ʺ品格ʺ ... 


  • 第六組培訓心得  
怡青
    1. 博士有很多新的教育理念,收穫很多。
    2. 媽媽總是不自主嘮叨,真的要多聽少說!

秀鳳
    1. 找出家庭的核心價值,用愛關懷接納的方式並容許犯錯,犯錯為往上的力量,學習解決問題更正向。
    2. 彼此了解,知道對方的感受,同理心的重要並互設立場人生是一場耐力賽,需呵護自己的心,愛從夢想,人生中境遇變化為生命的色彩,為豐富美滿我們的養份,感恩所有一切好與不好成就人生。
    3. 强迫孩子學習,不如激發動機,讓孩子主動學習,父母過度的愛與錯誤的方式,會讓孩子失去對未來操控能力與動力。
    4. 接受孩子原始樣貌,自然的表現,用愛陪伴,協助並給予需子的需要,ʺ找回初心,用愛陪伴一起走在人生成長的道路上ʺ。

靜宜
    1. 從生活點滴中帶出觀念,使人感受較深刻。
    2. 建議在每堂課結束前有統整更能加強印象。
    3. 從活動中使氣氛活潑不枯燥,並且使大家能上台發言,充份實踐ʺ意見ʺ能被聽到,了解的過程,最後再總結,意義─在於傾聽與表達間的平衡。
    4. 用童趣引發好玩感受,進而回想純真自然單一心思的最初始為人的記憶。
    5. 對於銘言解釋不夠清楚,各講師用他們的方式陳述是精彩,但如何與主題呼應沒有太強連結。

登貴
    1. 謝講師演講的內容非常簡顯易懂,包含其教養孩子的經驗及心得,從中體會出ʺʺ的真諦,從心做起,孩子才是父母最終的老師。
    2. 唯有創造出家庭人際關係的和諧,方能得到真實的寧靜。
    3. 心靈紮根、成長,最終成為─思想、品格能落實完美品格。
    4. 通過博士精譬的演講,發現了許多過去自身在教育孩子有問題,最重要的是啟發家長們育教於樂之觀念,座中學,作中學,錯中學
    5. 通過遊戲中與孩子的互動,達到讓孩子娛樂中學習的重要性,減少家中過去經常性不自覺的指揮,引導孩子的作法。
家瑀
    1. 家庭關係的和協將成為愛心回原點。
    2. 信任與支持等待,重新調整人與人的對話方
    3. 身教,以身做責來教育孩子
    4. 好奇心是不分年齡的
    5. 給孩子學習的動機

莉穗
    1. 感恩老師使我明瞭,孩子行為背後的原因及動機和需求讓我能有一次重新的機會真正的去了解孩子原來的樣子。
    2. 原來我們媽媽的角色是如此的要緊,為何重要、原來影響的層面和廣度是如此深遠!什麼是真正的愛?今天靜心領受潸然感謝
    3. 原來生命和生活是明白光亮的而非只是背負著沉重的期待和使命(別人所給予的使命)!生命是走出每個獨特的人生。而支持並成就每個孩子的生命!是為人父母不可推卸的責任!
    4. 終於明白自己的孩子為何背書背單字背九九乘法背不來每個孩子的發展學習方式是不同的,我越是了解越能靠近孩子。
    5. 指揮少一點和孩子的距離會近一點了解會多一點離情不和別人比只關心孩子的成功度及和自己比的成就度。
翁蕾
    1. 用美學角度銓釋愛,注重家人溝通與搭建和諧親情。
    2. 重新認識自我,吸取到更多感動與能量。
    3. 非常正向的演講,通過顏色的多元分析與鼓勵重新思考,堅持做最好的自己。
    4. 要有自己的定位,不可以和別人比,洪蘭教育很棒,其實真實社會中沒有標準答案,知識已非力量,ʺ第一名ʺ也不重要,孩子有他自己的路,不要太担心了吧。
淑媛
    1. 從大的格局去鼓勵自己思考自己想要的。
    2. 人生及想給孩子的,很不錯。
育真
    1. 家是需要經營的,愛是能量是需要補充的。
    2. 溝通是需要學習的,傾聽是分享不是建議。
    3. 顏色代表生命旅途上的各種能量,讓人的生活更精彩豐富。
淑玲:
    1. 愛要回到初衷,當我們擁有新的生命時,是無條件的付出。
    2. 心要寧靜,不躁動,心思冷靜,才能發輝更多的愛,包容及寬容對方的錯。
    3. 要有什麼樣的人生,首先要努力,成為那樣的人。
    4. 好奇心人皆有之,是激發熱情的原動心,只要讓熱情不息,它必會散發,學習的行動力。
    5. 父母親陪伴孩子的位置會影響其所扮演的角色,樂於當個分享者(發激發孩子的自動學習)而非當個指揮者(孩子只會被動學習)。

秋萍
  1. 愛孩子最好的方式是讓他成為他自己,莫忘初衷孩子誕生時,我們對他簡單的期待愛是投其所好而非給己所要。
  2. 整理家務,帶著愉快的心,為空間注入能量在衝突中愈想操控的一方,愈缺乏安全感。
  3. 支持並成就每一個孩子的生命,比馬龍效應。
  4. 聽,我忘記;看,我知道;做,我瞭解。
  5. 孩子是挑家庭降生的,有些特別需要照顧,孩子會找一個適合他的家庭,相信我們有能力照顧好孩子。
靜怡
  1. 接受並欣賞孩子最真實的面貌和特質。
  2. 營造溫馨有愛的成長環境,建構溫暖安全具支持性的完整家庭。
  3. 培養孩子能成為身心靈健全發展的人。
  4. 尊重孩子的興趣,引領他能熱情的學習,讓他能培養具備終身學習的熱忱。
  5. 希望引領自己的孩子能自重自愛,對自己的言行負責。
  6. 由衷感謝愛團兩天的研習。
嘉琳
  1. 老師說:「要投其所好,而不是給己所要」,對我真是受用啊!對孩子常常給她我所要求的,但孩子不見得能接受或達成,以致於有衝突產生,所以,我要努力貫徹老師所教,讓自己和孩子的關係更好。
  2. 以前在做家務常會有所抱怨,覺得上班壓力已經夠大了,為什麼回家來還得收拾戰場,但經過老師的提醒,有些時侯只要轉個念頭想法,其實做家務也是一件很開心的事呢!
  3. 原來構成幸福還是要有基本條件的呢!自己基本的身心靈要先健全才能進而努力成為社會有用的人,這樣才能有幸福可得。
  4. 被動的努力,並不能有所進步,熱情而主動的努力,才能有滿滿的收穫。
  5. 要想讓孩子,充份發揮,就站在旁邊觀察,適時提供機會與協助,不要磨滅了孩子的想法與創意。
蕙安:回到原點,從新思考對孩子的初衷;身心靈平衡,每一種顏色都有其必要性,生命調色盤,任何顏色,缺一不可。

麗玲
  1. 愛自己&愛孩子&愛每一個人&回到初衷;
  2. 內心寧靜所有也跟隨著寧靜;
  3. 父母先以行動帶出孩子的行動力,先著色自己的調色盤。
  4. 好奇是學習最高本質是學習動力,有目的有意義的玩,玩是一種習的模式,氛圍會帶動成長。
  5. 收穫滿滿,受益良多!愛你一輩子!
淑仁:再讓我想想喔!

金助
  1. 愛是從自己開始。
  2. 冷靜才有寧靜。
  3. 學習,有意義的事。
  4. 主導創新讓子孩主動。
  5. 你主動,我被動,玩中學,新思維。
  6. 新的人生,從此開始
路加
  1. 從原生家庭的教養過程,曾經愛的挫敗的不好記憶,千萬不要繼續承襲,對自己的教養必須做修正,真正的從ʺʺ出發,去貫徹,學習ʺʺ。
  2. 尊重孩子學習的分享,不打斷孩子的,傳達努力將自己的學習能力,再提升,再學習。
  3. 支持,就孩子是需要被愛的用愛的眼光,去看自己,孩子家人周遭用愛去包容,用心體會ʺʺ。
光華:把心靈做次洗滌,重新檢視自己的關係,也修正一些觀念;調色盤的分組活動更是新奇有意義,重新對這些顏色及孩子教育有新的領悟!

麗娟:先做自己,愛自己,才有能量愛別人;身體健康、很平安,兼顧身心靈均衡

千喻:原本想當志工為人服務,後來發現,自己很須要一位心靈志工;原來學習可以這麼有趣;聽老師的分享,讓我的好奇心都出現了,都忘了自己也有一顆赤子之心。

寶玉:讓自己更有耐心,愛心去為孩子付出,教育是活到老學到老,學習是不分年齡、不分階級,每個人都要不斷學習再學習;我愛ʺ愛你一輩子ʺ團隊.,我願付出自己的時間,為愛團付出一點心力、一點愛心,謝謝你們的付出。

麗雯:愛與幸福是需要經營,用愛心去維護,尋找愛之語、經營愛之屋,「愛你一輩子」很棒;每個人都想要多彩多姿,生命的色彩,從每個人的眼裡對色彩多一份認識。

兩天培訓課程活動花絮








第九組培訓心得

張貼者:2015年6月15日 上午4:45095期同學會

 

中仲
  1. 謝謝老師以美學觀點經營婚姻家庭,滿滿的愛,讓我深受感動,尢其老師說以ʺ婚姻ʺ經營出發,基礎穩了,才能好好經營家庭而且要用ʺ接納ʺ來裝潢房子,把居家用心經營,讓愛充滿整個氛圍,讓孩子永遠相信家庭是他的後盾。
  2. 寧靜多一點,創造一個放鬆的寧靜環境,讓我檢視自己的居家環境,是否可以改善得像老師一樣用心,家裡像舒適的空調,而不是溫度計,尢其當做家事感到厭煩時,想想轉個心念,順便檢視自己是否愛的力量在減弱。
  3. 慧英老師用生命感動我,在意又多一點,是很難課程,而老師給我們具體的方向,從幸福的追求,向下找如何活出美好的生命,更具體從ʺʺ、ʺʺ著手,最重要的是父母本身的家教、身教,才能帶出孩子成功的可能,希望我能從愛團獲得更多。
  4. 從一開始的智慧語錄,戴蕙美的生命分享及緊接著張世宗博士的精彩演講,讓我一下子吸收大爆發,吸收後要消化,才能轉化為能量,變成自己的驗証了朱台翔所說的[要想幫助別人,自己必須要有能力],父母知能不足,對小孩影響。
  5. 指揮少一點,張博士利用簡單的實驗就讓我們這些大人產生好奇心,引發學習動機,我才發覺父母的角色真的要從指揮者,進而成為指引者,分享者,讓孩子可以主動學習,才能學得好、學得久。
  6. 進入愛團是服務的開始,期待我也能充滿能量。

詩惠
  1. 經營家庭除了用心,還須耐心與等待,用美學的角度帶入生活的角落與溫度,是今天很大的收穫。
  2. 生活的步調太忙、太緊張,回到平靜的心寧慢慢回想,沉思下一步如何走。
  3. 希望吸收正面能量,更豐富自己的生活,讓一層不變的生活,能多點能量與活力,人沒有了對生活的熱情與活力,負面能量將會越來越多,謝謝老師的指導。
  4. 讓小孩因喜愛產生興趣,比強硬讓他吸收他沒有興趣的事務,小孩不快樂學習就不快樂,透過有趣及有吸引力的互動來提示小孩子的好奇心,啟動創造力。
  5. 父母的角色是伴旅、是伙伴,在成長的過程學會負責學會承認錯誤,學會當自己的主人愛自己、愛家人、愛社會、愛大家。

麗美
  1. 以新能量,新觀念注入心中的觀念,原來愛是那麼溫柔,不能急燥,等待也許收獲更多。
  2. 不管在婚姻,子女的相處、教育,均是以柔軟的身段來守侯、守護才能圓滿。
  3. 每堂課輸入新觀念、正面能量思考,找回本質培養品德、教育,從家做起,一切的社會倫理從家品質著手。
  4. 孩子的教育是會非常複雜的功課,社會國家的教育理念,父母照社會的價值概念來教育,我錯過了好多的機會,今日的學習改變觀念,從親子關係再學習,改變從愛出發。
  5. 指揮少一點,大人都不自覺把愛變為指揮控制把愛擴大,孩子接受不了卻默然無言抗議,我學習改奱,每一個新觀念,注入新概念,改變從自我開始。
  6. 超棒的團體,很高興認識,並願繼續學習。

子芸
  1. 在第一堂課程內容中,老師提出了一個問題當孩子離開家庭後,你希望讓他帶走的是什麼?在這反思中,我覺得生命中充滿了無限的生命價值,我不想當我年老時,讓我的小孩對我回憶起是無限感概,而是充滿感恩信心有愛人的能力,去傳承他的下一代,這是目前我人生中所需要學習、內化的重要課題,感恩這堂課的結緣,讓我學會如何去做好父母角色!
  2. 心寧靜是一個很重的課題,家庭的和諧,甚過任何事物,就像我們常說的修身齊家治國平天下,家是一個最重要地方,我們期許未來我們做的很好,加油!
  3. 顏色可以變化出很多事情,覺得很好玩,這過大家的腦力激盪讓我們學到很多新的思維,很棒!!認識這個大家庭─愛團(感恩你們辛勤的付出)
  4. 我們把學習動機引導出來,轉換成讓小孩子成為帶著走的能力,未來小孩子培養的競爭力不在是教科書上原本的知識,而是與別人不同的特殊能力,在玩當中學習,有熱情這樣學習的會很快樂。
  5. 我們常常引導小朋友,教導他如何如何,很少真正傾聽他們在說什麼,做什麼這堂課讓我們瞭解需要靜下來後,認真的傾聽,這是現在我必要學習的課題!

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