愛你一輩子理念
愛：愛心回原點，愛你 原來的模樣 讓你做自己.
我們知道，每個孩子都各有特色。
就像五個手指，各有長短，各司其職，每個人都有存在的目的與尊嚴。
卻接受五十多年來，僅用單一智育紙筆測驗，
來篩選所有的孩子，不讓每個孩子都有公平的機會。
「愛你一輩子」理念的本質就是「愛」。「愛心回原點」談的是「愛的本質」與「孩子的本性」，我們應瞭解孩子的原來面貌、認識多元智能、瞭解孩子的個別差異，並從「接納」與「賞識」兩課題中，學習以真愛陪孩子成長及學習。
你：寧靜多一點，讓你 身健康 心寧靜 人平安
當孩子誕生的時候，我們希望，孩子平安快樂的成長。
身健康，強壯不虛弱；心寧靜，平和不焦慮；人平安，安全不危險。
但我們卻只給他們 對立的政治，爭議的媒體，價值紊亂的社會。
「寧靜多一點」談的是「養育與環境」。「愛你一輩子」理念的本質為「愛」，「愛」是一切行為的核心，從內在的愛出發然後形諸於外，是從雙腳站立的土地及身處的環境為外在的起點，「寧靜多一點」讓我們重視養育與環境的關係；從認識土地倫理、社會境教瞭解其多重影響；並以「信任」與「支持」兩課題，學習並且形塑「善」的環境給孩子成長及學習。
一：意義多一點，讓你 成為一個身心靈均衡的人
我們希望，孩子能找到人生的方向。
瞭解自己生命的意義，尊重他人，愛護自然，知識、情感、意志力都均衡。
如今卻逼他們，從早上6點起床，讀到晚上10點，
一天16個鐘頭，追求升學下的分數，只有單一價值的單調生活。
「意義多一點」談的是「身心靈均衡的完整生命」，我們應瞭解孩子成為「身、心、靈均衡的完整生命」是很重要的。透過「知識」、「情感」與「意志力」的課題，認識「全人教育」；並學習協助孩子建構自己的生命意義，讓孩子從偏頗的知識體系中，回到均衡豐富的涵養與學習。
一個完整有意義的生命應具備「知識」、「情感」與「意志力」全人教育的整合存在。及「知、情、意的全人教育」，以瞭解孩子成長過程的身心發展特質，並具善用技巧協助孩子在各成長階段完整的自我實現。並從認識「知、情、意」、到瞭解「身、心、靈」的反省兩課題中，支持並成就「真」的生命觀。
輩：背書少一點，讓你 終身喜愛學習 靈活有創意
我們希望，孩子有能力面對未來社會
一生保持學習興趣，運用資訊活用知識，持續不斷自我學習。
如今，卻讓考試領導教學，教育成為訓練考試的機器，
讓孩子在高中職畢業，就想從此丟掉書本，不再學習。
「背書少一點」談的是「生存的能力」。面對科技變化快速的世界，讓孩子具備有未來的生存能力，是教育的重要任務。檢視過去的教育，發現過度強調記憶背誦的結果，將偏離孩子真正需要的關鍵能力。在面對「全球競爭」的困惑時，大人們如何自「適性發展」與「終身學習」的課題掌握方向；讓孩子從知識牢籠中解套，在適性發展中成就「美」的生命，並能終身進行與時代需求相應的學習。
子：指揮少一點，讓你 能獨立思考團隊合作 成為好公民
我們希望，孩子長大能成為好公民，獨立自主負責任，
照顧自己及家人，貢獻社會幫助他人。
然而我們卻告訴他們，只准聽大人說話，順服威權，
不要想東想西，讀書最重要，只看課本，不要看社會與世界。
「指揮少一點」談的是「21世紀公民的素養與擔當」。
當孩子長大成為「大人」時，應具備有「公民的基本能力」，即21世紀公民的素養與擔當。在「負責」與「尊重」中引導出「真、善、美」合一的實踐，讓孩子在全球化中擁有優雅的人格與優質的競爭力。台灣為了升學，常疏忽在教育過程中，協助孩子學習準備做一個「公民」。成年人應學習指揮少一點，引導孩子，在不同的成長階段學會為自己負責，成為能獨立思考、善於團隊合作、主動負責的好公民。